新高考排课是怎样的一个流程？

距离7月高考越来越近，小编为大家整理了新高考排课流程的相关资讯，只有对相关政策、备考资讯等了解清楚，才能更好复习准备，下面一起来看看新高考排课流程的内容吧，希望有所帮助。

上海新高考学校如何排课 上海高考选课情况

上海新高考学校如何排课 上海高考选课情况

新高考改革之后，学校新高考排课需要依次进行，首先需要收集学生的选课结果(三门选考科目)，然后商议学校选择什么走班模式，后收集排课信息(包含教师任课班级、学科课时数、学科教研时间、教师规则、学科规则等)，具体作步骤如下：

1.选课：首先需要组织学生根据个人意愿进行6选3或7选3的选课，可以通过线上的模式，让学生登录选课系统自主选课;也可以通过线下的模式，类似于填写答题卡的方式，收集选课数据。终形成学生的选课结果的统计分析。

2.分班：然后根据学生的选课结果，选择走班的模式，包括小走班、中走班、大走班。小走班指的是学生根据学校提供的固定组合选课，科目相同的学生在固定班级上课;中走班指的是将三门或两门选课结果相同的学生组合成行政班，其他科目或学生走班教学;大走班指的是高考必考科目在行政班上课，6选3或7选3的选考科目走班教学。

3.排课：后根据选择的走班模式，进行排课。走班排课的规则比较复杂，一般需要通过适用于新高考的走班排课软件来完成排课。终生成课表，包含行政班课表、教学班课表、教室课表、教师课表、学生课表、课表导出等。

【高考志愿填报有“风险”】

风险：盲目放弃某些预期志愿填报

每年都有少数考生只填报某人参加的志愿，其他替代志愿不填报，这样落选风险就介入。从近年录取情况来年看，有些高考成绩达到了学位论文录取控制分数线的考生，只填报一级学位志愿，不填报后续一级的志愿，当因各种原因没有被附属中学高校录取时，也就失去了后续连续录取的机会。有的考生每一个补充只填一个高校志愿，不填报其他志愿，这样也极大地增加了落选的风险。

以上就是小编整理的“新高考排课是怎样的一个流程？”的相关内容，大学梦想的实现从高考开始，十二年的拼搏收获从考场开始，对你的考验和磨练从考试开始，祝愿大家的大学梦想早日圆。想要了解更多考试资讯、学习技巧、政策法规等资讯，请关注环球网校快问网，小编会时间为大家同步、解读相关资讯动态，帮助大家备考!

新高考改革背景下，选班排课系统是怎样开发出来的？

是根据新高考政策，比如选科模式就有几种“6选3”“3+1+2”等，学校如果是用人力去排课，耗时耗力降低效率。所以学校愿意选择技术软件进行排课，既然有需求就有市场，市面上有各种各样的排课系统，其中宏途教育排课易采用蚁群算法、高性能集群。保证排课高速、高效、可靠。并围绕新高考，全面满足学校在走班教学、管理和学习等方面的需求，实现走班教学。

走班怎么排课？

从新高考改革推行开始，“走班排课”率先进入高中学校工作中，如今随着政策的落实与推进，学校以及老师们的排课需求变得更加多样化、复杂化以及个性化。简约课表紧跟政策指引，致力于为学校和老师提供科学、便捷、效的排课工具d排出课表。简约课表不仅功能齐全，规则细腻还具有友好的用户界面和易于上手的作流程，还能保证学校教学工作有序开展。为新时代的排课助力优化教务日常工作，以满足个性化需求。特别是在当下教育大改革的浪潮中，这一功能是一大亮点。除此之外，简约课表还提供各种版本供大家选择，以满足不同层次的需求。建议你可以根据自己的排课需求和预算选择对应的版本哦~

排课选课有没有快捷方法，帮助老师学生合理选课排课？

排课选课软件能帮助老师学生合理选课排课，选择新高考选排课软件必须适应本学校的实际情况！

选课可以通过线上的模式，让学生登录选课系统自主选课；也可以通过线下的模式，类似于填写答题卡的方式，收集选课数据。这两种方式能满足大部分学校的选课需求。

排课要能应对各学校排课的特殊要求，如教师不排课、教研组集体进修、场地限制、体育课合班上课、单双周轮流上课、互斥课程、连续课程、连堂课、教案齐头等，满足先选后排的选课方式和课程混排的排课方式等平衡学生志愿与学校资源的问题。

采用教学教务管理软件，对排课确实挺有帮助对，比如自动排冲突，还可以一次性排更多时间对课，当然要是能分阶段排课就更好了，比如一个班级有寒暑班的课、常规课等。

之前了解过x宝的管理软件，功能比较繁琐了，硬是研究了一个多月没搞明白就放弃了，后面试用了下艺步的管理系统，功能比较全，但是作起来还是卵简单的。

学生可以在用排课易走班，排课系统选课时选老师，只要学校同意就行。

这个系统很多学校没有使用。

因此，使用的频率是不高的。

选择新高考排课系统该怎么选？

我觉得选课选择新高考排课系统一定要根据学校实际需求进行实际试排。

1）检验能否符合本校的学生选课情况、师资情况、走班要求、课时要求、分层要求。

的排课软件应该在现有的资源条件下，满足学生选课，出课表，自习课少。

2）检验排课老师能否自主参与，作是否方便，不可以长期依赖公司进行排课。

一键生成的课表肯定是不能符合实际需求的，肯定要融入学校的个性需求。

3）检验学生选课变化以及课时调整，课表调整是否方便。

4）尽量选择新高考成熟的产品，毕竟考虑的因素比较全面，以后排课要求调整了也能快速响应。

也在寻找这样的软件。如果你的分班排课要求不是特别的苛刻，可以去试试数能排课宝，软件分班定二走一的模式，也可以学考选考分班上课，走班作比较易懂，对排课的结果还可以进行微调。

新高考怎么分班

新高考分班方法如下：

新高考可以实行“走班+行政班”模式，即语、数、外在行政班内上课，其余各学科在不同的组合班内“走班”上课；也可以实行全走班模式，六门科目全部“走班”上课。

一、新高考政策分班方式

1、传统高考下的班级的特点就是固定，学生分科后，就会在固定的班级上课，而新高考实行后，走班制应运而生，学校根据科目安排好课室，比如学生节课是化学，可能就需要到三楼课室上课，如果下一节课是历史，学生就需要走动到二楼其他课室上课，这种班级与大学的选修课是非常相似的，这也要高中生提早的适应大学的上课方式。

2、根据新高考形势，结合师资等实际情况，高一第二学期实行选科分班授课，具体分班如下：

新高考怎么上课

新高考上课会实行走班制，有可能会按选择组合分班和开课，除数学、英语分层和选修课走班外，高一基础课原则上不走班，高二按所有科目适当走班(行政班与走班共存模式)。

新高考上课形式：

新高考模式让高考选科从“套餐”变为“自助餐”，学校教学秩序也将因应而变，传统“学生待在自己固定的班级，等待各科老师来上课”的模式将被打破，从统一排课转为“走班制”。

所谓走班制，是指学科课室和教师固定，学生根据自己的能力和兴趣愿望选择适合自身发展的层次班级上课，不同层次的班级，其教学内容和程度要求不同。这就需要中学像大学校园一样，有更多的课室、更信息化的教学场景来支撑。

新高考走班制的含义：

1、“走班”的学科和教室固定。即根据专业学科和教学内容的层次不同固定教室和教师，部分学科教师挂牌上课，学生流动听课。

2、实行大小班上课的多种教学形式。即讲座式的短线课程实行大班制，研究型的课程实行小班制。通过不同班级、年级学生的组合教学，增强学生的互助合作。

3、以兴趣为主导的走班形式。学生根据自己的兴趣选择上课内容，不固定教师与教室。主要发展学生的兴趣爱好，开阔学生的思维。

新高考走班制的优点：

1、“走班”满足了学生的兴趣爱好，给了学生以充分的学习自主选择权，体现了学生的主体地位，赢得了学生普遍欢迎。增加学生自主学习性，起到很大作用。

2、充分调动了学生学习的主动性。走班制学习组织方式充分赋予学生的主体地位。

3、学生的自信心得以提升。“走班制”学习组织方式条件下，学生按自己的学习水平，自我发展的需要，自身的兴趣、特长选班，能增强其自信心和成就感，尝试到成功的快乐，减轻了思想压力，始终保持乐观的情绪和平衡的心态，从而都能获得不同程度的发展。

4、扩大了学生的交往范围，加大了同学间的相互影响，有利于增强同一层次学生之间的竞争意识和合作意识。