高考英语读后继写作文指导

其实英语写作，是综合测试的一个项目，建议大家看到英语黄金语句就摘抄下来，其实写作也不是想想中的那么难，基本上语法没有错误，单词、词组之类没有什么错误，在加上自己用到一些比较好的英语句子。基本上自己的作文分就不会很低。

书籍，还记得我们一起走过的日子吗？虽不是大起大落，却也刻骨铭心；虽不是天长地长，却也回味无穷。和你在一起，让我领略到了范仲淹那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的抱负；李白那“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信。还让我知道了高尔基的天才出于勤奋的经典名言警句。

高考后如何读英语课文 高考后如何学英语

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1. 新高考英语作文续写 英语作文续写怎么写 人们常说“书籍是人类进步的阶梯”，我也这样认为。书确实给了我不少的益处。想想那些有书陪伴的日子，我学得自己真是一个幸福的孩子。

书籍，我已和你走过多少个日日夜夜，是你让我感受到了知识的广博，我在你身上一点点地汲取着知识。

2. 作文指导 如何写高考英语书信

首先你要掌握规范的书信格式，开头的称呼要顶格然后加逗号，正文空格，在右下角署名。

其次，像道歉信感谢信这类的有特殊的句子用语，你记几个例子。

第三，你需要掌握一些词汇，老师都会这样说，但记单词又谈何容易呢。所以你可以这样记，写作文时你先想想要是不用英语写而用汉语写你会想些什么，不用太复杂，英语的要求就跟汉语的小学要求一样。（当然你想学英语专业的除外）然后再想用英语该怎么说，不会的词不会的句子就查或者问，这样印象会很深刻。有些单词记不全只要认识就行，但常用词和句型要有货。

学语言重在灵活运用，不必像老师说的去背范文，有目标有选择的去记忆，要的是力求表达你想表达的，同时要保持准确度。

当然，高考嘛，句子越花俏句型越复杂分越高。没事儿，反正英语以后有可能不用高考了。这些是个大概，要是你问的是作文的内容写什么我就改改回答吧

3. 如何指导学生写高考英语作文

所谓审题就是要看清题意，确定文章的中心思想、主题，并围绕中心思想组织材料。2、进行构思，列出简单的提纲，打造文章之骨架：审好题、立好意后，就要写提纲，打造文章的骨架。

文章布局要做好几件事：安排好层次段落，铺设好过渡，处理好开头和结尾。3、扩展成文：根据字数多少扩展成篇。

可以根据需要任选一种或几种方式。在这一步骤中还需注意三方面问题：1、确保提纲中段落结构的思路与各段主题句的一致性。

只有这样，才能保证所写段落不偏题、不跑题。2、要综合考虑各个段落的内容安排，避免段落内容的交叉。

3、用好连接词，注意段落间、句子间的连贯性。要做到所写文章层次分明，思路清晰，文字连贯，就需要在句与句之间、段与段之间架起一座座桥梁，而连接词起的正是桥梁作用。

在扩展的过程中也有些窍门，以下几点可供参考：1、在整篇文章中，避免只是用一两个句式或重复用同一词语。英语中存在着极为丰富的同义词，准确地使用同义词可以给读者清新的感觉。

如果一个意思用一句话写不清楚的话，通过分句和合句或用两句、三句来表达，增强句子的连贯性和表现力。3、改变句子的开头方式，不要总是以主、谓、宾、状的次序。

可以把状语至于句首，或用分词等。4、学会使用过渡词。

递进furthermore,moreover,besides,inaddition,then,etc；转折howr,but,nrtheless,afterwards,etc；总结finally,atlast,inbrief,toconclude,etc；强调really,indeed,certainly,surely,abovea11,etc；对比inthesameway,justas,ontheotherhand,etc。5、确定文章用第几人称写，基本时态是什么。

使用人称时人物不能张冠李戴或指代不明。时态要尽量保持一致。

检查修改：要检查复核，不要写完了事。要留时间通读全文，修改可能出现的错误。

检查上下文是否连贯，句子衔接是否自然流畅。检验的标准主要是句子是否通畅，该用连词的地方用了没有，所用的连词是否合适，是否有语法错误，主谓是否一致，动词的时态、语态、语气的使用是否正确，词组的搭配是否合乎习惯，是否有大小写、拼写、标点错误等，还有就是注意卷面整洁。

可归纳为：中心突出，主题明确；层次清楚，条理清晰；表达力强，传情达意；语句通顺，句型多变；过渡自然，衔接紧凑；标点正确，大小无误；字迹清楚，卷面整洁。

4. 高考英语作文总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的学习方法。祝学习成功！写法,我的英语,作文最多也就12分左右,请大家帮

1、Our school is located in the 20km away from the north of the city.2、It's 10 o'clock now, and I will meet you o hours later.3、I am writing this letter to rm you of my plaints of my recent purchase of your mobil phone.作为一个去年参加过高考的学生来讲，想要告诉你几点.距离2014年高考还有200多天，而你已经认识到你在英语作文方面的不足了，这是非常好的一点，你所要做的就是多背、多练；多背一些好的范文，不光是背其中的好词好句，更重要的是背了一段时间后你会发现在写作文时会不自觉的用上你所背过的文章，另外，平时上课时课文里讲过的和你们做过的阅读、完型的词组也要多背，有一个积累本，在平时积累时用不同颜色的笔标出哪些经常在阅读里出现而你总记不起来意思的、哪些是以后写作自己可以用到的。

积累之后就要经常尝试去用.老师平时布置的写作作业要认真完成，我相信高三的课业还是很重的，让你每天或每周额外练一篇作文估计也不能实现，的方法就是课堂上认真跟着老师，认真完成阅读、写作.等上了大学你就会知道，高中老师真的很负责，高中的课程非常细，虽然我们原来也常常抱怨高中学的大部分都没用，但是在以后，偶尔提到高中学过的知识每个人都会非常激动非常怀念。好好珍惜后三分之一的高中生活吧~加油 祝你好运。

5. 2018年高考英语作文预测及英语作文有翻译的

从话题角度来看，和往年一样，类和教育类仍然是主要考查话题分别占到11次和6次，当然这里类的话题包括工作，生活，城市建设等，内容涉及多个层面，这也是数量偏多的一个原因；教育类包含学科教育， 教育方式， 家庭教育， 学校教育等一直是高频话题，科技类和环境类上半年考频正常，犯罪类和 类考查偏少，各出现了一次。值得注意的是，媒体考题一般出现在上半年，今年考频加大，上半年出现了2次。

截止到8月10日，大作文跟往年一样，仍然是同意与否类居多占到12次，其次是双边讨论类占8次，利弊分析类和原因措施类（报告类）各占3次，混合类占4次。

Some people beli famous people's support towards international aid anizations draws the attention to problems. While other think celebrities make the problems less important. Discuss both views and give your opinion. (2019/04/13)

4月13日考的这道题是整个上半年构思难度极高的一道题目，也是一道老题，很多有望上6的考生都因为这道题的构思问题，变成5.5分。有些学生对题目的理解有一些偏，题目的意思是：名人对援助组织的捐助使得人们关注到问题，然而另一些人认为名人使得问题不那么重要。方面比较好理解，名人利用自身的影响力使得问题得到关注，比如尘肺病对于大众来说不是很常见，是煤矿工人得的一种病，很多明星通过公益活动，让更多的人关注到这部分需要帮助的群体。另一方面，淡化问题的原因是大众或者粉丝只关注名人的行为而忽视问题本身，对问题没有后续跟进，也就最终解决不了问题。

The increasing use of technology in the workplace has made it easier for young people to get work and hard for old people. To what extent do you agree or disagree? (2019/05/04)

总而言之，上半年题目以老题重现居多，同学们还是要多刷机经，有可能就碰到自己写过的题目，下半年大作文犯罪类， 类考题可能会增加，可以增加这两类话题的练习。另外，要注意审题常见的坑，乍一看不太懂的题目不妨多读几遍，不要贸然下笔。

6. 高考英语作文有什么要点

不知道你那里的要点是什么..恩，一般来说有以下几点

(1) 条理清楚，注意分段，让老师一眼看出来你写的文章符合题目

(2) 不要追求文采，用你熟练的句子，写你会写的单词，如果你知道高级词汇怎么用那么就用，如果不是很确定，不要随便用。老师改卷都是找扣分的理由，不是找给分的理由。

(3) 注意句子的连接，就是注意连词的使用，宁可稍微啰嗦，不能思维跳跃，段和段之间的连接也很重要

(4) 注意小词的使用，给句子加一些简单的小词可以使得句子显得丰满（very,quite,especially等等）

(5) 注意句式的变化，切忌所有句子都是同样主语开头（比如都是I或者she开头），有能力可以尝试用用同位语，各种从句，否定倒装等等。如果能力不足容易写错，那就算了，不过改成被动句什么的总是可以的，如果把握的好，也可以用用双重否定等。

以上为我的经验，希望有用..

首先不要灰心，因为高考作文给你评分的改卷人并不是你的老师，而是多个有经验的改卷者打出的较为客观的结果，所以也许会和你的老师打分有所偏。

并且大多数老师（自）认为打的分数偏低会 学生更加努力的学习。 以我自己去年参加高考为例，英语作文平时在20分左右，语文作文在50分左右，结果高考少估了20分，以至于报志愿失手，原因就是少估了英语语文各十分。

你也知道英语前面的客观题是不可能估得有太多偏的，也就是说我的英语和语文作文实际上都接近满分。正是因为老师的不信任和我的不自信造成了估分失误。

其次英语作文也是有一定的格式的。我不知道你具体是哪个省的卷子。

比如议论文就需要掌握规律和格式，字体美观整洁也很重要。固定的句型要背，各种套路的内容也要心中有数，比如环保类，学习类，道德类，介绍祖国大好河山类，字条类等。

同义词需要替换，将一些简单的低级词汇改成高级词汇或短语，不要一形容好就写good，但一定不要将高级词汇使用的太过生硬或太过频繁。开头结尾多加一些名言警句，要地道的英文句子，不要写什么说。

注意，因为是写在答题卡上的缘故，建议你平时就经常用0.5黑笔写卷子。如果你们学校有经常用答题卡可以写在用过的答题卡背面练手感。

因为据说字体扫描进电脑时连笔容易出现黑块，建议你不要写花体字，接近印刷体的手写体为佳。考试时注意速度，同时尽量落笔无悔，不要修改。

当你作为一个一天要改几千份卷的老师时，美观可能会变成极其重要的标准。

怎样上好高中英语阅读公开课

多读单词和文章 多做天利五十八套 单选 完形 和语法不太重要 重点是阅读和作文 语感很重要

怎样上好高中英语阅读公开课 一、 评价一节英语课是否一节优质课,本人认为主要从以下几方面去衡量：（一）课堂过程有没有体现现代教育理念和《英语课程标准》的原则.1．教学中有没有体现到教师帮助学生学好“共同基础”和满足“不同需求”.2．有没有营造良好的课堂教学气氛.3．有没有关注学生的情感,提高学生的人文素质.4．有没有培养和发展学生的学习策略和自主学习能力.5．有没有在教学过程中关注到学生所取得的成绩进步,学习态度和参与程度,发现问题及时解决.（二）课堂有没有充分利用多媒体CAI课件进行教学活动.《英语课程标准》中明确提出教师在实施新课程的过程中“要转变教育教学观念,以适应新课程提出的新要求”,而多媒体CAI 课件教学则有三点优越性：1．符合推行素质教育的要求.2．符合教学评价原则.3．符合教师教学改革的要求.教师是先进文化发展方向的先行者,必须“与时俱进”.因此,一节优质的英语课应该科学合理地使用电脑课件.（三）课堂准备是否充足,内容是否充分,节奏感是否强,是否高效轻松.（四）教学与应试是否达到和谐统一,即学生专业上是否有收获,能力上是否有提高.二． 怎样备好一节优质课.1．“吃透”教材,蒐罗教辅. 不入虎穴,焉得虎子?备课应是以每个Unit 为单位,在集备之前每个教师都应先自行通读单元的全部内容,找出重点、难点.蒐罗同步的Language Power 练习,以及如《English Weekly》等教辅资料上的内容,以便做到集备时的心中有数,上课时就会胸有成竹,有的放2．集体备课,网罗筛选. 集体的智慧是惊人的,三个臭皮匠可赛诸葛亮,世界指明快餐业麦当劳和肯德基的成功和稳步发展是因为里面有一批专门负责市场研究与拓展的智囊团出谋划策的结果,一个人无论如何也不可能取得如此辉煌的成绩.备课也一样,必须有同备课组的成员一起动起来,众说纷纭,各抒己见,自己才会括然开朗,如获珍宝.但也必须对各教师的教学建议作出适当的筛选和整合才能形成自己的教学设计.3．广泛蒐集素材. 随着时代的步伐,学科间的纵向横向联络不断紧密,对学生和老师的综合素质不断提高,英语科的涉及范围更是天文、地理、生活、工作、等各个领域.《高中英语标准》明确提出“教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题”.因此教师必须有一定的素材资讯蒐集能力,在课前广泛蒐集相关的、文字、动画、录音、视讯等资料,以便为学生创造学习条件,同时也要求学生在老师的指导下学习蒐集素材,以培养这方面的能力.4．突破重点、难点,研究教法. 每个单元每篇课文都有它的重难点,教师必须准确把握,并适时联络到高考题上面来,蒐集近几年相关的高考题目让学生高度重视起来,使学生不但看得见,还摸得着.由于英语课基本上是脱离了语言环境的外语教学课,那么如何依托有限的教材和环境,化地让学生受益,那就要在课文材料上不断加工扩充套件,而这个加工的过程要求的是学生自己去探索、体验,由学生去完成,教师把握好自己的角色定位,做好一个指导者、帮助者,而不是一个包办者.所以创设的学生活动也必须大大多于老师活动,让学生不但学会主动学习,而且能够享受学习的乐趣和过程,正好这个过程就为老师对学生的形成性评价生成了条件.5．精心准备教具,精心设计课件. 作课件前先要就本节课的需求进行分析,因为多媒体课件并不是适合所有教学内容,因此选择合适的课题相当重要.其次是素材收集,声音、动画和图形这些基本素材是课件不可缺少的部分,教师既要学会从网际网路上收集素材,也要适当学习自制素材.根据英语专业CAI 课件制作原则,在课件设计时要有针对性、互动性、简洁性、艺术性等四大原则.三． 如何上好一节优质课1．更新教法.要把过去的“五步教学法”（即Revision Presentation Drills Pract Exercises）转向任务型教学法,所谓任务型教学法,就是以学习者完成某些任务的形式来组织教学活动,要求学习者在学习过程中应该作和执行哪些任务,就好象我们现在使用的北师大版新教材,一开始就是 Warming-up, 接着就是 Listening , Speaking 等,都要求学生完成一定的任务.这个任务型教学法突出了学生是主体；体现了主动的、积极的、参与式的、互动式的学习方式.2．创造开放、和谐、互动的语言氛围. 教师应突破教学设计的程式化,采用互动的教学模式、开放的学习方式,更要放下权威的架子,以一颗宽容之心,一种多元的意识,向学生学习,允许学生有不同的观点,倾听学生的独特感受.其实,每个学生都是很丰富的资讯源,关键在于我们的老师如何挖掘、驾驭和利用.要让学生时时感到他才是课堂上的主人,师生共同为外语课服务.3．展示真实、生动的教学情景.语言学习讲求在真实的情境中进行,因此教学情境的设计应提供给学生明确真实的语言资讯,使学生在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言,感悟语言的功能.4．给学生创造参与交际的机会.语言习得研究的规律表明：学生参与程度与提高语言熟练程度成正比,当学生用英语积极地参与交际时,语言也被掌握了.因此,我们的老师在教学过程中要注意引发学生参与,促进学生参与,巩固学生参与,并保证学生参与的时间（学生参与活动的时间应达到全堂课的三分之二或五分之四）和空间,使学生在整个教学活动中进行主动参与、全员参与、全程参与,进而达到激发学生主体意识,发挥学生主体作用,发展学生主体能力,使学生在参与中学会学习,学会合作,学会创新.如果我们的课堂教学能够以交际为导向,同时又有明确的语法讲解,学得与习得同在,要比只注重语法教学或回避语法讲解的沉浸式教学效果都好.5．培养文化意识的同时进行适当的德育和素质渗透.我们重知识轻能力,重成绩轻素质的做法应该有所转变.教学活动不仅是传授知识,更应该做到如何依托教材的具体内容升华教育目的,扩大学生的视野,陶冶情,增强心,培养能力,锤炼品格、修养等等,这样才会最终体现教育的价值所在.还是那句话,教学的结果绝不能使我们的学生--- 有知识却没有文化,受教育但缺乏修养.6．课堂要有起伏的节奏,飞扬的 .教学节奏就是教的节奏与学的节奏有机整合而成的一种组织节奏.教师如果能出色地把握好课堂节奏,必定会增强课堂教学的艺术感染力,提高教学效果.那么,我觉得除了教师的桑音要达到抑扬顿挫以外,教学活动节奏应达到动静相生.教学中的“动”能活跃课堂气氛,使学生保持注意力；“静”则有利于学生思维深入.一节英语课若一直处于动态,缺乏教师适时和适当的和点拔,缺乏学生的思考的过程,就会造成教学琐碎零乱和课堂无度无序的失控状态.但如果一节英语课自始至终寂静,课堂气氛乏味、沉闷,学生则会失去学习的积极性,教学效果势必不如人意.因此要做到动静结合、动静有致,这样既可以提高节奏感,减少“平”、“淡”、“直”、“浅”,又可提高英语课堂的教学魅力.7．面向全体学生,不放弃任何一个后进生.在教学中如果多采用小组活动的学习方式,就能够带动落后生学习.在老师和全班同学面前他们不也发言,但在小组中还有发言的机会,他们会倍加珍惜.心中的压力得到分解,他们自然就会全身心投入到学习交流中,从中受益,获得进步.对落后生的的关注还体现在评价上,对落后生评价的目的不在于打击他们,而在于鼓励他们,让他们重新获得自尊心,获得进一步学习的愿望和动力,更体现在为他们创造机会,去体会成功,增添自信.在教学中充分利用他们的特长,擅长唱的让他唱英语歌,擅长写的,让他写英语句子.这样,他展风采,老师得资源,其他同学得知识,师生一道构建知识,享受学习,享受平等.学生的潜力,就是我们老师教学的动力,更是直接丰富的课程资源.总之,要上好一节英语优质课非一朝一夕的事情,我们教师必须不断地学习、不断地探索、不断地实践,才能不断地进步.

一。自己口语要好

二。学生平时训练好

三。形式都不多，学生多说，老师少说。

如何才能上好高中英语阅读课

如何做好高中英语公开课？

好好学习，天天向上。和楼上想的总之，朗读是英语课堂上最常见的学习活动，我们要多一些思考，精心设计，尽可能的使我们所有的学生掌握一口流利、纯正的英语。一样。

怎样上好初中英语公开课？

怎样上好初中英语公开课

课件使用不可过多，每出示一张幻灯片之前都需要一些汇入语或者是过渡的语言的。上好公开课重点在于抓好教学目标，围绕教学目标来练。教学重点要突出，重点的练一定要到位，教学设计很重要，还有就是上课过程不要流于形式，练好什么都好。难点一定要突破。评课时不管你其他方面做的怎么样，只要你重点突出，就算成功了。

怎样上好高中语文公开课？

如何上好一堂高中英语阅读课

上好一堂高中英语阅读课需要循序渐进，从泛读到精读，从整体把握到细节处理，不可以一步到位。

首先需要有汇入。

引入与阅读课文相关的话题，让大建议学员要选择一些配有译文和录音的材料，可以选择初级的英文读物，切记不要用早期的材料来当教材，以便阅读者更好理解单词。家各抒已见，产生对即将进行的话题的兴趣和思考。同时也是温故而知新的好方法。

简单的单词处理，让大家熟悉课文里要学习的关键单词和片语，减轻阅读障碍。当然可以结合多媒体形象生动地展示，利于记忆和加深印象。

泛读。

让学生通读全文，在此之前提出几个和课文有关的问题，一边思考，一边阅读，找到的同时，了解文章的大意。可以的话一俩句话复述大意。

精读。

重难点处理。

文章里出现的难点，需要帮助学生学习、分析和理解，也可以让学生自己发现问题，再一起探讨“处理”。

，进行与文章有关的分组讨论。

怎样上好高中英语课

上课好好听

做笔记

课后要预习

自己多做练习

不懂问老师

高中背诵英语课文的几种方法

课中反馈读。这是指导学生把课文读熟练最关键的一环。有好些孩子，家长没有太多的时间来辅导，因而让他们在课前预习环节把课文读熟并非易事，所以只能把这一任务放到课堂上。而一节课的时间是个常数，如果课堂上让一个一个学生各读一段，或是“开火车”读，试想：一篇对话短则十来句，多则三十几句，一轮下来，有几个学生能有幸被轮上？大部分学生似乎都坐上了“冷板凳”。我们是不是也可以让反馈读进行一些花样的翻新，拓宽读书的参与面，增加朗读的趣味性，让所有的学生都能加入到读书的行列中来呢？我们可以进行这样的作：首先四人一小组反馈交流预习情况，给足时间保证人人都能读一遍课文，建议组内互帮互读，尤其要注意一些后进生。也可以组与组之间进行赛读；其次，面向全体，交流自己最喜欢的语段，也可以指出自己认为最难读的语段，或教师或同学给予范读。这样，运用互帮互读，朗读竞赛的形式，可以调动全体学生的朗读兴趣，让人人参与学习过程，使学生在原有基础上分别得到不同程度的提高，也使得每个学生都感受到成功的喜悦。

高中背诵英语课文的`几种方法

课文背诵十六法

一、抄诵法 (要想上好语文公开课，得看你在一个什么教风的学校。一般来说，依据新教学大纲，注重培养学生学习与探究的能力，课堂上注重设计问题，让学生以小组为单位讨论，集思广益，教师做，牵引学生的思路。当然，必备的你都知道，目标要明确，整堂课要围绕它展开。 汇入，整体感知，集中分析，随着一个个问题的集中解决，教师把最重要的思路板书在黑板上，板书一定醒目，能给人留下深刻的印象。总之，让学生积极参与，课堂气氛得活跃。师生配合好。转)

俗话说：“抄一遍胜过读十遍。”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

二、时空法。 记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。

三、人物法。 记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

四、情境法。 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

五、情节法。 掌握故事的起因、经过、发展、、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。

六、延伸法。

背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会句，背第二句时把的一句带上，背会二句，背第三句时再把二句带上，如此延伸，背单词直到全篇。

七、对比法。 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

高考英语应该怎么学习，有好方法吗？能下吗？

但如果是的那种看图说话题就要靠你真正的英语底子了。

英语：

要以大量的阅读和听力做基础。要敢于说话，不要怕出错误，要请别人纠正错误。尤为重要的当别人确实为你纠正错误时，不要难为情，最重要的是培养了语感。

英语是一种语言，语言运用的境界就是四会——听说读写，因此相应的，要耳到、口到、眼到、手到。很多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

我觉得朗读是非常重要的，因为在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培养了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种非常重要的能力，有时它是说不清楚的，但往往就是这种能力使我们在考试中能够解决一些棘手的问题。英语的学习应该在平常的生活中见缝插针。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，需要在课后投入大量的时间以巩固和完善。另外，就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读很多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，经常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜索以前的一些积累。

1．坚持不懈，从不间断。每天至少看 15-20 分钟的英语，早晨和晚上是学英语的时间。

2．方法要灵活多样。一种方式学厌了，可以变换其他的方式，以便学而不厌。

3．上下相连，从不孤立。记忆英语要结合上下文，不要孤立的记单词和短语，要把握句中的用法。

4．熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。

5．尽量用人称来记忆习惯用语和句型，以便记忆牢固。

6．多方位多角度来学英语。经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习英语。

9．勤奋和持续坚持。.多背，课文范例，背得越多越好，越熟越好；大多数人学不好但是背课文觉对不是学英语的方法。英语根本的原因是懒惰和三天打鱼两天晒网。

10．把英语当成一门声音而不是文字来学。英语首先是一门声音，敢说，加入英语学习，天天说，大胆说，大声说，不怕错，错了及时纠正。

11．建议从学单词开始就听音背单词，建立起人对英语单词声音形象的条件反射能力。

每天坚持听英语的磁带，只要半小时。开始是单纯的听，继而是跟着读，增强语感。

如何通过阅读学习英语？

写：高中的作文不难写，但问题是你的基础薄弱相信对这一块更是没有信心。但是如果你的阅读输入够多了你的写作自然就出来了，这是一个输入和输出的过程，所以不必太担心写作，把上面我所说的几点做好写作就没什么问题了。

步：读懂单词，理解句意

高中一篇课文一面纸 记住重点句型和词汇用法就行了

部分的重要单词，会在课文前面单独出现。在学习课文前，首先对课文中出现的单词进行理解记忆，做到“会读”、“明白含义”。

课后指导读。所谓课后有针对性地指导朗读是针对个别后进生而言的。一个班级的学生犹如我们的十个手指头，有长有短，面对不同的学生应该用不同的方法。学习中，总有个别学生在正常时间内掌握不了应该掌握的知识，这就需要教师给他们“开小灶”。

第二步：跟读-读熟-听读课文

小学英语的学习，正确发音是一个重点。凡事容易“先入为主”，所以一开始学习，就要让孩子掌握正确的发音，否则到后面想改就很难了。

跟读课文：在理解课文含义的基础上，跟着音频读课文。意在纠正发音，力求原汁原味。怎么判断自己跟读发音是否准确？可以借助学习工具来帮忙，人教畅读词典笔可以辅助完成整个英语学习的流程，跟读课文有真人原声发音，口语测评帮助孩子纠音，再也不用担心被不准备发音误导了！

熟读课文：反复大声朗读课文。这一步的目的，是帮助学生形成机械记忆，在大脑中留下深刻的印象，从而获得良好的语感。“不思索地脱口而出”，就是源自大量的朗读训练。

听读课文：在读熟课文的基础上，合上课本，跟着录音，听读课文。一边听读，一边回想课文中句子和。

在读课文的过程中，有2个问题，需要注意：

问题1：为了“背诵”而背诵，是十分不可取的。一定要做到“熟读成诵”。

问题2：先“重点突破”，再“全面拿下”。对课文中，某一句读不通顺的话，一定要反复读，直到流利为止。这样一来，流利阅读全文，就很容易了。

第三步：背诵课文，学会举一反三

背诵课文，是有效学习英语的方法之一，小学英语尤其如此。背诵课文的好处主要有：1、可以增强语感；2、可以积累素材。很多英语成绩的人，都有这样一个经验：在大量背诵英语文章后，英语成绩一定突飞猛进。所以，“背诵课文”看似是一个很笨的方法，实则是最有效的方法。

课文：I can see the sun in the sky.

题目：I can see （__）moon in the sky.

很多学生就会填成（a）。所以，对课文中的句子，尝试替换单词，自己造句，举一反三，才能真正将知识点融会贯通。

第四步：总结归纳知识点

归纳总结，一般分为“总结单词”和“总结句型”：

1、 总结单词：对单词的词性、复数形式、第三人称单数形式、过去式等进行归纳。比如：特殊的复数形式：去f+ves（wolf—wolves）；单复数同形单词（fish—fish、sheep—sheep）、特殊的现在分词（run—running、swim—swimming）等。

2、 总结句型：对固定句型的结构、搭配等进行归纳总结。比如：

What can you see？I can see a …….

众所周知，英语学习环境很重要，受母语影响下许多学生学习英语缺少语言环境，这一点是事实。但家长们可以通过多种方式营造语言环境，以上多听多读的英语学习步骤以及辅助工具都是模拟外语学习环境的法宝，还能够帮助孩子掌握相应的语法，提高英语听力，英语能力和考试分数同时提高。

对于题主这个问题，我只能说只能通过阅读来提升词汇量，要想提高英语，是要基于“听力、阅读、写作和口语”的综合学习。

很多人提出过背单词要在阅读中背，要注重英英互译词典去查，顺便看其他解释中生词的含义，发散性思维这样记住的更多。

要想学好英语，英语基础和学习技巧都是非常关键的，如果是英语水平比较弱可以通过找个外教学习，早先我也是这么学过来的，大家可以参考参考:然后在做决定

高考之后想提升英语能力该怎么做

阅读不太看得懂 这表明你高三学英语比较难，建议学小学的基我也是刚经历过高考的人，现在学的是师范类的英语专业。根据当年我的应试技巧呢，书信有好几类。比如说感谢信，道歉信，还有就是一般的叙事信（说你发生了些什么，有什么要告诉对方的）。础，再加上看美国电影词汇量少,你现在去做初中的阅读比做高中的要轻松 就是因为初中的单词你全认识,所以做阅读容易.提高词汇量是关键,不能偷懒,多记多复习.

初中和高中上英语课不听，现在到高三了，很想学好英语，应该怎么学啊

同时要灵活运用各种句式，如倒装句、强调句、省略句、主从复合句、对比句、分词短语、介词短语等，从而增加文章的可读性。2、使用不同长度的句子。

我是一个高考的过来人。首先我想请阁下明白一个道理冰冻三尺非一日之寒，所以坚持很重要，英语是一门很看重积累的科目。 虽然我高考已经好多年了，而且今年即将大学毕业，踏入。但英语一直没有丢，英语一直是我的排头兵！我对英语的自信还有，我觉得学好英语不难，重要的是你要有恒心，急躁冒进，三天打渔两天晒网都是不行的。在这里我就毛遂自荐一下我的学习方法吧： 首先先你要端正心态，不要急躁，，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。 其次，对于单词，有如下几种方法，个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…，第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnifnce ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦 此外，对于完形填空以及阅读理解，那就只能靠平时的练习了，在这个过程中，你要时时总结，纵深对比，千万不要陷入题海战术只做题，不总结的误区当中。在做题的过程中，你把各种体型都总结了一遍，积累了丰富的经验，而且你还提升了自己的阅读速度，一举两得，所以做题是很重要的！其实，完形填空无非就是单项选择加语境分析，也就是说，做完形填空你的语法要好，而且你要积累比较多的固定搭配，短语，特殊用法等，完形填空的语法还是很重要的！对于阅读，我个人感觉是，纯粹是个人经验积累多少的问题，只有保证一定的练习量，你才能用质的提高！，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。我个人的理解是，在你的语法达到基本不会出错的程度上，作文便应该以词汇取胜，因为在这个层次上，大家的语法都不多，没什么变化，有变化的就是你的词汇！给你打个比方吧，很多想到“许多”就用many，但是你别忘了many a ；handsome；massive，innumerable；很多人想到“专家”就写expert，但很少人会想到specialist，很多人在想到“擅长”这词，就写be good at ，却不知还有更高级的表达法：be expert at 或者excel in ……高手和庸才，就体现在这些细微的别上 ！！

没事听听听力，是高考听力真题，可以听不懂，经常听最起码能适应它8．要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。的语速。是把某个听力搞懂，而且反复听，能做到句句懂且能默写为好。多看些英语杂志，看课文也行。做题的话，是单练某个题型，面对以上两种现象，我是这样思考的：把这个题型搞懂，等个个都懂了你做卷子的速度也会自然快了。

先学音标，再学词汇和听力，然后学语法，然后练习阅读理解、练习翻译

多背单词，多背例句，还有多背些短文

学习室一个循序渐进的过程 没有也不可能建造空中楼阁 所以你只能从最基本的学起 我英语过了六级 所以以我的经验告诉你 相比其他科目 英语太好学了 太容易了

正如你的名字 英语坑你没商量

高中英语应该怎么学习？课本重要吗

小学英语课本中，与课文配套的很重要，能够帮助学生理解课文。所以，在读课文时，一定要与配套的结合，加深理解。

1、记单词

其实书后面的单词是远远不够的，为了应付考试和提升自己的单词量，要想学好英语一定要下面给大家整理了四个学习英语的小窍门，看起来很基础，但是大家一定不要忽略，因为基础才是最靠谱的垫脚石！备一个字典，同时要学会制定学习，每天花费30分钟左右的时间去记忆单词。

建议诸位拿出英语课本课文录音，以及平时英语听力练习的录音，一句一句地“听”，注意仅仅是听，不需要写，要保证每句话都能明白人家在说什么，并且务必听清陈述句里的肯否定判断。如果没听懂，就倒回来再听这句，直到听懂为止，听懂就进入下一句。坚持一段时间，你慢慢的会发现，自己在英语听力方面会越来越有信心。

3、英语扩展的内容一定要紧扣主题，千万不要写那些与主题不相关的内容。展开的方式包括：顺序法、举例法、比较法、对比法、说明法、因果法、推导法、归纳法和下定义等。阅读

英语考试中英语阅读部分是非常重要的，只要是阅读做的比较好，一般的英语考试成绩都不会太，由于我单词记的比较多，我平时在生活中会看一些英语书籍，在高中的时候我就看了原著《苔丝》和《逃离》等等一些非常不错的书籍。

不过在学习中，我买了一些练习英语阅读方面的资料，我会每天坚持去做两篇，就这样高考的时候英语考了130多分。我觉得高中英语学习中，阅读是比较容易得分的，在学习中自己一定要记得多去做阅读方面的练习。记得一定要去多练，提升一下一下自己的阅读水平。

4、英语写作

高中英语到底该如何进行学习，我小弟高考失利，复读，就是由于英语得30分，其他分数的都很高，请各位指教

What do you see? I see a …….

只有三十分的话说明他的基础了。建议拿出初中的课本重新背记单词，弄清楚最基本的语法，是能每天抽出半个小时或一个小时来专门朗读课文这对培2、练习听力养语感很有效。

听：那学校发的磁带没事的时候至于课文 没必要……多听听就好，高考英语听力不难，除非你基础不好

说：多读是大有帮助的，建议在学校安排的早读之外自己还拿出半小时读英语

读：这就涉及词汇量的问题了。基础词汇量一定不多，不必刻意背词典，回头去看看初中的课本看看那些记过的单词看有多少你记得多少你忘记了然后加强记忆这样比较。另外，不要因为单词量过小就害怕阅读，你在补充记忆词汇的同时也可以从阅读的材料里找到不认识的词汇标出来，以后留着这本练习多翻多看，这对提高词汇量更有帮助更有效。到你就会发现其实阅读里考的词汇就是那么几个，生僻词不多。

我也是今年刚毕业的，复读要承担很大压力也要有十足的勇气。既然选择了这条路就努力坚持走下去吧。语言不是一朝一夕的事情，英语的提高需要时间的积累，每天的量不多不要紧最重要是天天有，这样才能在未来的某天有厚积薄发之势。另外你如果有时间可以多看看英文电影，了解一些英语的文化习俗什么的，但你的时间应该很紧吧，呵呵，祝好。

高中生怎样学好英语呢？

重点考题分析

可以自己多多做点题 但更重要的是 培养自己的语感 这个很重要

这道题审题很容易跑偏， 很多同学把重心会放在科技让年轻人简单地获得工作，或者错误理解成科技让年轻人的工作简单化，忽视了后半句hard for old people。题目中含有并列关系and，需要两者都要提及，所以后面论证只证明对年轻人的好处是偏面的。

学英语不能懒，高中单词很重要的。还要学一些基本的语法，太深奥的如果记不住就不要学了。还有，每天做一篇阅读理解，高考时很重要的。。

了解了大意还不行，要深入了解文章的细节，这时可以通过不同的练习进行。如：做T or F练习，也就是判断正误练习；单选练习，根据文章内容选出的；做阅读理解回答题，用简略回答回答所在的题目。

勤 重复

高考英语阅读如何提高？

背语法

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1、审题：审题是做到切题的步。

问题描述:单词作为学习英语的基础，是非常至关重要的。我记得我当时在高中学习英语的时候，就把英语书后面的单词表给撕了下来，然后装订成册，对于部分的单词我进行了相应的归纳，目的就是要在记忆单词的时候能够更好的记忆单词。

我现在觉得无论怎样。。。还是阅读错的比较多。。现在已经在高复了。。不想第二次失败在这里。。。跪求各位曾尝试过高效办法的大虾

解析:

，你要有一定的词汇量，书本上的不够用，建议看四级字典，不一定每个词都要了解得非常清楚。

第二，定量做题，我想每次做阅读理解的时候卡住时间来做，一篇文章不能分割两个时间段来看，那样没有效果。建议现在每天两篇阅读，一篇完形，后者的要素在于——首先是逻辑，然后是词汇量，如果连单词都不认得怎么作题呢，是比较容易错的词组，这个只能多积累了。

第四，语法对于阅读理解来讲其实没有想象中的那么重要，一般的高考阅读不会有太多的复杂句，只要把一般常见的弄明白就可以了。

祝你好运

如果您还有什么不满意的,请发消息给我,并附上问题的连接,谢谢