英语改错要怎么做

82. him →her. 代词使用要一致。

英语改错要怎么做 记住这个口诀,从这几方面去着手做: 动词形，名词数， 注意形和副； 非谓动词细辨别， 习惯用法要记住； 句子成分多分析， 逻辑错误须关注。 1. 动词时态 每年都有时态错误的小题，而且改动基本集中在一般过去时与一般现在时之间。时态的更改要以上下文的主体时态为依据。 2. 名词单复数 单复数互改是高考英语改错题的基本题型之一，改动的依据有：一是根据名词前的修饰限定成份；二是根据上下文的逻辑关系。 3. 句子结构 句子结构方面的错误范围庞大，解答高考英语改错题主要可以从以下几方面来思考：1）句子结构是否完整，成份是否冗缺；2）单词的词性与其在句中的功能是否相符；3）主谓一致；4）复合句中连线主句和从句的关系词或词的运用是否得当等。 4. 赘述高考英语改错题中的赘述是指在一些固定表达中或从上下文逻辑来看用了多余的词，从而使句子表达不合规范或造成逻辑上的重复。 5. 固定结构（固定句型、固定短语、固定搭配） 所谓固定结构是指英语中一些不能随意更改的习惯表达。如固定短语中的词不能缺，固定搭配要前后一致等。 6. 冠词英语中冠词只有三个，从高考英语改错题的角度来看，只能从以下几个方向出题：1）不定冠词a和an互改；2）不定冠词a或an和定冠词the互改；3）根据需要增删冠词。 7. 代词代词不仅要与其所指代物件一致，其运用还要符合上下文的语气及逻辑关系。 8. 连词及与并置问题 连词连线的前后两部分是否合乎逻辑；并列连词所连线的前后两部分结构是否等同。这两点是解答连词及其相关问题的关键所在。 9. 易混淆的词或片语 易混淆的词既包括词意相同或相近的同义词、近义词，也包括外形相似、意义有别的片语。易混淆词或片语的辨析也是高考改错题中不容忽视的部分。 短文改错平时一定要牢记常见的十种错误，它们是1。名词错误（单复数、所有格）2。动词错误（单复数形式、时态、语态）3。代词错误（人称、单复数、性别）4。形容词—副词错误5。并列连词错误（and, but, so等）6。冠词错误7。固定短语错误8。介词错误9。非谓语动词错误（不定式，分词）10。从句中词错误。每次考试可以把它们写在草稿纸上，以便对照。以上是我自己做短文改错中注意事项,每次我的短文改错都可以得到12以上. 希望对你也有所帮助!

高考英语 短文改错 考点 高考英语短文改错题技巧汇总

高考英语 短文改错 考点 高考英语短文改错题技巧汇总

英语改错怎么做?如何提高?

一, 改错的要领 1、 不管是短文综合改错，还是单句辨错改错，首先一定要快速阅读全文或全句，抓住中心思想，先从整体上有个了解，这一步很重要，也很关键。因为阅读是理解的条件，理解是判断的依据，而判断是改错基于阅读，阅读有助于改错。要有效地完成改错，必须先阅读，再改错。切忌拿来即改的做法，拿来来即改反倒会制造出更多的错误。 2、 运用语言的基本知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误或用法表达上不妥的地方。比如先看句型结构有无问题，是否符合习惯表达，谓语动词的时态、语态、语气是否正确；再看词类词义的选择是否有误，该用哪种词类，是动词、名词还是形容词；然后再看是介词还是副词，该 同哪种词形成固定搭配，表达什么特定的意义等，这是改错测试的重点方面，占很例。为此平时一定要注意积累更多的语言知识，扩大词汇量，掌握丰富的英语短语，了解较多的句型结构和习惯表达，这样，在考试中才能游刃有余，迅速地找到错误之处立即加以改正。 重视整体、注意连线，从上下文的关系里找出表达连线关系或逻辑关系的词。这些词起过渡作用、桥梁作用，不仅连线词、句与段落，使行文流畅，承前启后，上下贯通，相互响应，还能转折上下文的语气，以表达不同的思想内容。关系搞清楚了，自然也就会找出在连线关系上、逻辑关系上不妥的地方或用错的词。 二、错误型别及改错的方法 错误大致可分为语法错误、词汇错误和上下文关系错误。这三类错误涉及下列几个方面。 1.主谓 一致方面的错误 改错行中出现谓语动词时，就要找出它的主语，看看 句子的主语和谓语在人称和数上是否一致。这方面的问题是改错题型中最为常见的。 例如： Business today ,wher it‘s running a little gas station or a big factory,take good mament. 应把take为 takes。例句中wher与or 搭配完全正确，因此可以把焦点放在谓语动词上，结果就发现它与主语business在数上不一致，这样问题迎刃而解了。 Sixty inches,aording to John,are the erage height in his family. 应把are改为is。表示度量、时间等复数名词作主语时，常把这些复数名词看作一个整体，谓语动词应用单数形式。 2．谓语动词时态、语态方面的错误 这方面的问题主要包括用 及物动词和不及物动词以及时态和语态方面的误用。例如： John has lived in that house for five years when he decided to move to New York. 应把has lived 改为had lived 。因为lived 的动作发生在decided之前，发生在过去的两个动作，先发生的用过去完成式，后发生的用一般过去式。 The reason for all the changes being made has not explained to us yet. 应把has not explained 改为 has not been explained。因为例句中的主语reason是被解释的物件，是受事者，所以应为被动语态，。 3．非谓语动词的用法错误 非谓语动词包括动词不定式、动名词和分词。在改错测试中，要求判断是用不定式、动名词还是分词，特别是分词作定语。一看到句子中有分词（现在分词或过去分词），就要判断这个分词是表示主动还是表示被动；是表示现在还是表示过去；是该用现在分词还是过去分词。例如： Pol records show a surprised link beeen changes in the season and crime patterns. 应把过去分词surprised改为现在分词surprising作定语，表示主动的意思，"令人吃惊的联络"。 He was an optimist convinced that life was worth living for its own sake ,and he could see no reason for looking forward to die as a release. 应把to die改为 to dying。因为这里的to是介词，其后应跟名词或动名词。 4．虚拟语气的用法错误 随着说话人意图的不同，动词需用不同的形式。但凡提到虚拟语气，都与谓语动词的形式有关，所以一定要注意用正确的谓语动词形式。例如： Had Paul received six more votes in the last election,he would he been our chairman now. 应把would he been改为would be。这是个错综条件句，主句和从句属不同的时间范畴。 The mittee members proe that the plan is tponed for a few days. 应把is tponed 改为be tponed。这是虚拟证据在宾主从句中的应用。像proe这类词 request,aise,prefer,urge,order,insist,desire,move,remend,suggest,demand,require,determine 等出现在主句里，其从句中的谓语动词一定要用虚拟语气，表示要求、 建议、命令、提议、意愿等。 5．形容词、副词的用误用主要指在该用形容词的地方用了副词，该用副词的地方用了形容词。改错行中出现形容词或副词时，。就要分析该形容词或副词修饰什么，形式是否正确，是原级，比较级还是阶。例如： Apparently our inlectual seasonal cycles are plete different from our criminal tendencies. 应把plete改为pley。例句中副词apparently状语，用确。但plete 修饰different，用法错误，该用副词pley. This book is very more difficult than the one I remended for you . 应把very改为 far或much，比较级前可用much,far,still,a little,a bit 来修饰，起加强语气或缓和语气的作用，但不能用very。 6．代词的用法错误 代词误用主要是要求判别代词同它所指代的词不达意在单复数、格或人称上是否一致；指代什么，用法是否正确；以及作为形式主语或形式宾语 it 的用法错误。例如： In most places the jungle roof is so thick that this is imsible to see the sun or the stars. 应把this 改为 it .它在句子中作形式主语。 I t was him who came running into the room with the news. 应把him改为 he 。在强调句 "It was + 被强调的部分+ that中，被强调的部分应与后面真正的主句保持人称和数的一致，这里被强调的部分在主句中作主语，所以应用主格代词。 7．连线词的用法错误 连线词的误用主要指连线词用得是否正确，是否符合句子意思；连线的是词还是句子，是否符合逻辑关系；还要特别注意混淆连线词的用法，例如： It would be interesting to discover how many young people go to university without any idea of that they are going to do afterwards. 应把that 改为 what 。what 宾语从句作 of 的宾语又在宾语从句中作do 的宾语，而 that 则不能。 The tourist got to the resort so early therefore the clerk there wasn’t n up yet. 应把therefore 改为that. So that表示"如此-----以致于------"。that引汇出结果状语从句。 8．介词（固定搭配）方面的错误 介词的误用主要指介词与动词、形容词、名词的搭配、介词惯用片语等是否正确。例如： We feel unfortable if our clothes do not look right ---if they are not similar with those which other people of our age , , country and period are wearing 应把similar with中的 with改为 to因为similiar与to搭配,构成固定短语 be similar to ，意为" 类似的"。 Of the best of my knowledge. he did very well in his previous job. 应把Of 改为To ，构成固定片语 t o the best of one‘s knowledge ，意为"就某人所知"。 9．易混词的用法错误 易混词的误用主要指在意义，概念上容易混淆、用错的词以及单词单复数形式方面的错误。如 such 与so, ago与before,as与like,beeen与among,etc. Of course the press means more than newss. Avast amount of magazines are published, aimed at readers interested in all sorts of subjects. 应把amount 改为 number，因为 amount只与不可数名词连用。 Today ,flint has all importance as an industrial product. 应把 all 改为 little 。 all 用于表示人或物的体积尺寸，不能修饰抽象名词。 10．词义语义方面的用法错误 词义的误用主要指词义语义的重复或句子意义不完整。例如： The creation of mobile extremely greatly extended the limits of the art of sculpture. extremely和greatly意义重复，属赘词，应把 extremely省去。 Despite the fact that south Pole is as snow-covered and stromy weathered as the North Pole,Is colder than the North Pole. 显然是句子意义不完整，在 is colder 之前缺少主语 it (the South Pole),应该补上。 从上面的例子可以看到，改错是一个具有一定难度而且较为复杂的过程，包括内容多，涉及范围广，要做好这种测试题，非下苦功不可。只有通过广泛阅读，反复大量实践，不断提高，才能走出一条成功之道。

急！怎么做英语改错，我做10道能错9道！

不管是英语改错题还是单选题，主要都是看你的语感，语感好了，一般就很容易找出。

不过语法也不能忽略，这是基础。

如果想快点提高成绩，建议你买本改错专题书，一有时间就做，没多久你就会见到效果的。

改错题，做得多了你就会发现，其实改来改去就那些错。

还是建议你去多练习2.名词：单复数错用，可数名词与不可数名词错用。。Pract makes perfect.

要提高语感呢，那你就要多读、多背了，如果你也不喜欢背文章的话，那么建议你就多读，每天或是几天都读同一篇文章，直到把这篇文章读得特别顺了，这样再换另一篇文章读，这样就好了。

语法不好学，这是真的，不过根据我的经验，做题做多了，语法自然就会了。只要你能弄清课本上的所有语法，那就够了。

高中英语的改错题到底要怎么做？

现在的学生一般不懂语法 虽然不懂 但基本的还是要会 什么主谓宾 宾补什么的

高中改错意思要明白一大半 语法常用的要会 然后就是片语了 如果你比较勤 片语记得好 不懂意思语法也不会 靠固定片语填也能对一大半

怎样做好英语改错

改错主要有一下几点：1，主语错误，通常是把主语弄错，这个要细心通读全文。2，时态错误，注意短文中的时态是什么这个容易。3，形容词副词弄错，记住副词修饰动词，形容词修饰名词等。4，介词错误，这个要多记短语，固定搭配。5，谓语动词错误，主要是看主语与动词单复数是否搭配。好了不多了，好好记住呢，加油～～～

英语改错 学习方法 如何做好英语改错

改错考点范围虽然很广，但万变不离其宗，总是涉及基础知识的两方面：词汇和语法。如名词的单复数变化；动词的时态和语态变化；形容词和副词比较和形容词比较级使用；冠词的使用；代词的变化；非谓语动词的变化以及英语从句的连词的变化。

做好短文改错，可以从三个方面去考虑。

1)首先要快速阅读短文，抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，就难以判断如时态和代词的相关错误。

2)运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类的选择、词的搭配、习惯表达出发，进行分析判断，以便尽快找出错误。

3)重视整体，注意连线，从上下文的关系里找到表达连线关系或逻辑关系的词，判断是递进还是转折，是因果还是让步关系。

复习建议：a)建立信心。不少同学对短文改错有种恐惧感，认为无法预料。其实，短文改错中的错误基本是基础语法和词汇，而且是学生容易犯的错误。

b)多练习，分析和发现出错的规律。有针对性地复习相关的语法和词汇。

c)有些错误是受汉语语言习惯或表达方式影响，因此要多动手写作，多写才能发现类似的错误。

my father is a work ?英语怎么改错

my father is a worker. 我爸爸是一名工人。

work 工作（名词，动词）

worker 工人

专升本英语改错怎么改

对英语词汇、单词要熟练掌握，这样在做题时才能做对以及更有把握。

高三复习 英语改错题要怎么做有什么技巧?

你把以前做过的都收集起来 你会发现其实改错很简单 我们老师讲过主要注意几点 1 动词形式 2介词片语 3 修饰词（形容词修饰名词 副词修辞动词） 4 名词单复数 大概就这些

改错本,用英语怎么说

Care About Mistakes!

不要翻译得太直白了

高考英语的语法填空和短文改错中经常出现非谓语动词的考点，我想问下我给的这几张中的非谓语动词，是

9、定语从句中关系词的误用。

非谓语动词指：1.动词不定式to do 2. doisome as. In a word, friends are those you like and 84.ng 3 动词过去分词done 实际上平时背的固定搭配基本上都是。例如你题干中出现的finish doing sth, 这是平时背的固定搭配，实际上那个doing就是非谓语动词

2012高考英语短文改错题及

定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文有10初语言错误，每句中最多有两处。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾（√）如有错误（每行只有一个错误），则按下列情况改正：

高考英语试题分类汇编——改错

1.（10四川）

An English lady was finally decided that she really should 66_______

learn to drive, And after many attempts, she past her 67_______

driving test and told her huand that，to release， he 68_______

was going to drive him over to France for a holiday， But 69_______

then a week after the trip, she suddenly announced that 70_______

they wouldn’t take the holiday. “How did you change your 71_______

mind?” he asked her by surprise. “Well，it is all because 72_______

of the business of driving on right.” She said, “I he 73______

been practicing for three weeks now， but I still couldn’t 74______

get used to it-in fact, I’ve nearly killed three peoples。” 75______

66. ：去掉finally 前的was 解析：lady与decide 之间为主动关系

67. ：past→passed 解析：此处意为“通过”，应使用pass的过去式

68. ：he→she 解析：此处应为妻子要带丈夫去法国，应用女性的人称代词

69. √

70. ：after→before 解析：此处应为在此次旅行之间，妻子就因不适应右侧驾驶改变了主意

71：How→Why 解析：此处为丈夫对妻子突然改变主意不理解，而询问原因

72. ：by→in 解析：in surprise 为固定搭配，意为“惊奇地，惊讶地”

73. ：right→the right 解析：方位名词前腰加定冠词

74. ：couldn’t→can’t 解析：此处应为目前还不是要右侧驾驶，应用现在时。

75. ：peoples→people 解析：不可数名词

2.（10全国Ⅰ）

It was a chance of a lifetime to win the first 76_______ ____

prize on the Story Writing Show. All I had to do 77_______ ____

he been ling me how great my writing was. 79___ ____

So if they had said was true, I would he a chance 80____ ___

of winning the prize . What were better , I had useful 81.

. There was Uncle Chen , gentleman living 82.

near my house , who was a very much famous writer 83

He agreed to reading my story and give me some 84

as on how to write like a real writer 85

76. 正确。

77. on改为in, in…show “在…节目里”。

78. or改为and，or表选择，and表顺接和并列。

79. he改为had，上下文时态要一致。

80. if后加what，what主语从句，在句中意思为“…的话”

82. gentleman前加a，gentleman是可数名词。

83. much去掉，“非常出名”，very修饰形容词，very much修饰动词。

84. reading改为read，agree to do sth.“同意做某事”。

85. as改为a，a是不可数名词。

3.（陕西）

定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加：在缺词处加一个漏词符号（），并在其下面写出该加的词。

删除：把多余的词用斜线（）划掉。

修改：在错的词下划一横线（ ），并在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及修改均仅限一词;

My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. She liked it at once. Then

she bent down and picked ^ up to look at a pr on it. As she did this, lots of tea splashed on his

T-shirt! I had to try hardly not to laugh at her shocked face! My sister wanted ^ get out of the shop

as fast as she could when a shop assistant came over to us. It was turned out to be her own cup,

for I juand purple, and she worn black sports shoes and a black sweater ,although in thest thought it was funny!

My sister saw a lovely cup when we are shopping the other day. She liked it at once. Then

were

she bent down and picked ^ up to look at a pr on it. As she did this, lots of tea splashed on his

it the her

T-shirt! I had to try hardly not to laugh at her shocked face! My sister wanted ^ get out of the shop

Hard to

as fast as she could when a shop assistant came over to us. It was turned out to be her own cup,

which embarrassed

for I just thought it was funny!

But/yet/while/and

4.（10全国Ⅱ）

Christie was one of my best friend at high school 76

At that time, we often spend time toger. 77

Thank to her , I made great progress in my 78

study. Last year, she decided to study abroad. In 79

other words, we would be separated for long time. 80

Before her leing off, I prepared a gift to show 81

my best whishes to him. She said it was the best 82

gift she has r had. From then on, we’ve 83

kept touch with another through e-mails. I 84

look forward to see her again in the near future. 85

：

76. friend → friends. one of 后接名词复数

77. spend →spent. At that time表示过去发生的事情

78. Thank →Thanks. Thanks to 是固定短语，“多亏了，因为”

79. √

80. for a long. For a long time表示“一段时间”，固定短语

81. 去掉off. lee 已经表示离开之意，off多余

83. has →had.时态错误，应为过去完成时。

84. kept ∧in touch 固定短语keep in touch with表示“与人保持联系”

85. see →seeing. look forward to中的to是介词，后接动词时要用动名词形式。

5.（10辽宁）

删除：把多余的词用斜线()划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。

增加：在缺词处加一个漏字符合(^)，在该行右边横线上写出该加的词。

修改：在错的词下划—横线，在该行右边横线上写出改正后的词。

注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；

2.至允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

Christine was just a girl in one of my class. I nr knew much about

her except for that she was strange. she didn’t talk many .her hair was black

summer .she was ,in fact, rather attractively, and she nr seemed ^care what

the rest if us thought about her like the rest of my cte ,I didn’t really

toger that I begin to understand why Christine dressed the way she did .

Christine was just a girl in one of my class. I nr knew much about

her except for that she was strange. she didn’t talk many .her hair was black

去掉for 解析：except that中不能再用for。

many→much 解析：修饰动词talk应该用much，此处是副词，many没有此用法。

worn→wore解析：谓语动词用过去式，不能用过去分词

although→n 解析：although是连词，不能修饰介词短语，n可以

summer .she was ,in fact, rather attractively, and she nr seemed ^care what

attractively→attractive解析：做表语，用形容词 seemed →seemed to 解析：seem后用带to的不定式

the rest if us thought about her like the rest of my cte ,I didn’t really

cte→ctes 解析：名词需用复数

want to get closest to her . it was only when we did their chemistry project

closest→close 解析get是连系动词，后跟形容词 their→our解析：人称和前面一致

toger that I begin to understand why Christine dressed the way she did .

begin→begin 解析：时态前后不一致

6.（10重庆）

Here is my idea about how a friend is like. Firstly, 76.

a friend is someone you can share your secrets. If you 77.

l him a secret, nr will he talks about it with anybody 78.

else. Besides, a friend is always good listener when you 79.

need one. After hear your sad stories, he will say some 80.

words that is n and warm. Still, your happiness makes 81.

him happily too. What’s more, a good friend is willing to 82.

offer the to which you need, or can at least give you 83.

trust, and you will enjoy ry minute that you spent with 85.

them.

解析：

76. how what,由what宾语从句，从句中like缺宾语。

77. 在secret之后加with，share sth. with .

78. talks talk，will后须加动词原形。

79. 在always之后加a，listener是可数名词，且是泛指。

80. hear hearing，after是介词，后接名词或动词-ing形式。

81. is are，that代指先行词words，所以谓语动词要用复数。

82. happily happy，形容词作宾语补足语。

83. 去掉to，which you need作定语，意为：提供你所需的帮助。

85. spent spend，前后时态须一致。

7.（10浙江）

After shopping, Mother and I went to a restaurant for lunch. I not Mother looking at a

nearby table occupy by an elderly woman and young couple. They are silently, and it was clearly

that things were not going well. As we left, Mother stopped on their table. “Excuse me,” she said,

(拥抱) you?” The woman iled happily as she accepted to it. After we left, I said, “That was

very n of you, Mother. So I didn’t think she looked like Grandma.” “Neither did me.” said

Mother cheerfully. ks5u

1. not 改为notd 解析：本文的时间都是一般过去时态。

2. occupy改为occupied

解析：此处是分词短语作后置定语，occupy 与table是被动关系，故应用过去分词。

3. young之前加上a。考点：解析：从下文可知是一对夫妇，所以需加冠词。

4.clearly改为clear。考点：解析：此处是作表语，用形容词形式。

5. on改为by或at。考点：解析：被桌子挡住了，应用by或at。

6．Put改为putting。考点：解析：此处是分词短语作伴随状语。此时是主谓关系，故用putting。

7. many改为much。考点：解析：此处是回忆，不可数名词，所以用many。

8. 去掉to。考点：解析：accept之后不需要接to。

9. So 改为But。考点：解析：根据前后关系，应表示转折关系。

10．me改为I。考点：解析：作主语，应用主格。

I learned early in life that I had to be more patient and little(改为less) aggressive . From the time I was about four until I was about six, I destroyed each of my toy(改为toys). I was happy when the toys worked , but when things did (改为went或加上 go)wrong, I got angry and broke it(改为them) . For a while(加上my) parents bought me new toys . But before long they began to see which(改为what) was happening . When I tear(改为tore) apart my fifth birthday toy train , my father said, "That's it . No more toys to(改为for) you." My punishment lasted a year. Meanwhile, I found out that with more patience . I must (改为could 或might)make my toys to（去掉to） last . My attitude changed from then on.题和都是今年的高考题。

英语改错的一些方法，原则，技巧

（5）（2005江苏卷）But the most wonderful thing about Jack were his musical ability. 84. was

当初改错先看的语法书，我研究了2个月。。。语法、词组都记了记改起来还算省力。

was to write a story or present it. My teachers 78_______ ____

但是以过来人的经验来看，其实完全可以放心的把做过的题目都收集起来，需要的就是一个量变到质变的过程。这个过程中，别怕错误，只要不是高考这一次考试，怎么犯错都行，别太在意排名之类，现在想想只要高考那次考好了，前面考的再坏又怎样？而事实上，人们也正是以这一次考试来判断咱们学生所谓的“成功“与否。真的不要在意犯错误，你要做的只是不犯同样的错误就好。

至于题量嘛，收集个50套绰绰有余了。如果把这些题吃透，再遇到改错时基本都是见过的了。

1.语法知识要牢靠，因为改错就是考的单词，词组，语法点的运用

2.原则就是肯定要改错的咯

3.技巧没有。因为这是英语基础知识的考察，无法投机取巧。哪儿会错是无法预料的。所以只有打好基本功，语法知识点了。

名词单复数，ing改变ed 代词等用法

英语的阅读理解、完形填空和短文改错该如何提高？

英语的阅读理解、完形填空和短文改错该如何提高？ 对初、高中生而言，英语确实是难度较大的学科，掌握英语学习的方法，使自己能获取知识，是取得成绩的重要措施。

预习可以使我们有心理准备，可以帮助我们提高课堂效率。对于自己老师的教学进度，我们应该比较清楚，所以我们应该提前预习第二天内容，可以充分了解自己的难点在何处，听课时就能够有的放矢。在课堂上我们应该做到以下几点：1.静听。上课认真听讲，做好笔记，无论听、说、读、写都要使自己始终活跃。.2。积极参与。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问题。课堂上积极发言对我们是大有裨益的，每一次的积极发言都是一次听说训练，可以使我们集中精力，对较难或者模糊不清的问题有一个明确的。经常举手发言也可以让老师加深对自己的印象。课堂上的听讲至关重要，老师在讲到重点时总有自己的语言或者体态特点，我们要善于观察和把握。3。勤动笔。把教师的重点及时迅速记在课堂记录本上，不过要处理好听课和记笔记的关系，不能顾此失彼。4。多开口。对于自己课堂不清楚的地方，下课后一定要及时询问老师，把问题解决在当天，不要顾及所谓的面子而不懂装懂，否则漏洞越来越多，造成英语成绩的不断滑坡。

很多同学反映，明明已经把单词全部背过来了，结果老师提问时又忘记了。这说明我们的复习没有性和周期性。我们每天回到家后要做的事情可以归结为三个方面：听、读、写。听指的是把当天学习的单词、对话或者课文听两到三遍，争取耳熟能详，还要理解所听内容。中、高考英语的听力分数为二十五分或三十分，可见听力的重要性。然后朗读当天学习的单词、句型、对话或者课文，必须要熟练。是要书写。要写的内容包括新单词，重点句子以及上课时老师举例说明单词或者词组用法的句子。下一步是完成家庭作业，复习可以战胜“遗忘”。复习要长短结合，粗略相宜。每周六要把本周的内容复习一遍，每个月末把当月的知识巩固一遍。同时，随着考试体制的改革，局限课本是不行了。“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”，我们应多收听收看简单的电视英语节目，阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。

旱树

`高中的英语短文改错、阅读理解和完形填空

你好，在阅读理解方面你可以购买星火出版的《同步专项突破——阅读理解高一》、《阅读教材——高一》|、《阅读周——高一上、下》这几本书；在完形填空方面你可以购买星火出版的《同步专项突破——完形填空高一》这本书。

高考英语之完形填空、短文改错与阅读理解怎么得高分？

完形填空：首先平时多读读课文，句子之类，培养语感，有些真的是只可意会不可言传的，这就要靠语感了。再者，完型是一个整体，有个别空文章总是有提示的，要有联想能力，弄懂文章主要意思，整体性的做选择。

改错：这个更要靠积累，平时做的改错题拿出来对比一下，哪些固定短语很爱考的，比如：look forward to doing …doing就是考点。十个改错一般都是 冠词（a、the）、名词单复数 、固定搭配等各一个，你可以去总结一下，也有参考书总结好的，多做几篇就有感觉了，其实改错一点不难。

阅读理解：我比较习惯读完文章再做题，读的时候就画出你认为的考点，开始训练时可以细读，追求正确率，慢慢就要加快速度，不用着急，速度其实是水到渠成的事情。阅读的基本上都在文章里，还是多练习找题感。

我是大一的，刚经历高考对这些印象还比较深，之前是英语课代表，我觉得我的方法效果不错，希望对你有帮助。如果还有问题也可以找我，很乐意帮你想办法。祝你成绩越来越好，高考顺利！

如何提高英语的阅读理解和完形填空？

如果你是初中生就选第二册，高中生的话可以试一试第三册（当然如果你的基础不太好的话第三册会有点难，就把第二册好好的学也可以）。提高英语的阅读理解和完形填空仅仅是靠看新感念也不行，还要多做，有时间的话每天做，效果会很明显的，还有就是要注意做的方法，阅读的话要学会快速的找出中心句子以便理解全篇，完形填空要看三遍，遍看大意，第二遍答题，第三遍复查，这样会有很高的正确率的。以上是我个人的经验，请参考参考。

词组、单词的掌握数量主要靠背诵背诵下来了，看到就认识了通过做阅读题练习，熟练掌握

英语的阅读理解和短文改错

多读课文或课外文章，培养语感，积累词汇和句型等。

多做习题，从习题中学习，积累语法知识。然后把错题集成错题集，反复看，查缺补漏。

每天用英语写日记或写一篇小短文，锻炼写作能力。

每天阅读时要注意积累动词词组、搭配和习惯用法等，这对写作和做改错题很有帮助。

如何提高英语的完形填空和阅读理解水平？

有意锻炼自己的答题速度和筛选信息的能力，再么就是扩大自己的词汇量，毕竟词汇是基础。

英语的完形填空和阅读理解

完型中注重考查理解，语法和词组。看完型一定要仔细，好好揣摩人物在不同时期的内心活动。再就是一定要有丰富的词汇量。做阅读时一定要读着做，这样才不会在不经意间忽略一些细节。英语学习最重要的就是培养语感，一定要多读英语，每天读。还要把每次阅读中的生词积累下来，并时常复习巩固记忆。总之，只要能坚持，就能学好。

怎样提高英语的阅读理解和短文改错成绩？

阅读能力的提高靠平时词汇的积累，每天都要坚持阅读，语感增强了，词汇过关了，当然还需有一定量的语法知识，一切就OK了。短文改错要先通读全文，掌握时态，固定搭配是否用错，前后文语义是否有矛盾，冠词的使用是否正确，连词的用法等都是短文改错中常要求改的，平时的阅读也很重要的。

具体可作方案如下：

1，拿到题后，文章（粗读）和英语短文改错,yesterday we had dinner at题目一起看（只看文不看题的缺少目的性，只看题不看文的缺少文题联系性），分别把握文章大大概内容，和题目的考察内容（0.5分钟）

2，细读全文，把握内容与结构，具体步骤：

①先把每段读懂，每段读完能概括出其大意，确保一段读懂再继续看下一段，此步骤可帮助了解每段内容，这样做题时找可以迅速找到位置（3分钟）；

②了解每段意思后，再看全文，深入了解段与段之间内容的联系，把握全问的结构（0.5分钟）；

3，答题时，有了前面的步骤后。对于考查中心思想的题都可以迅速作答，对于考查具体细节的题，可以快速找出根据所在，在原文中标记出哪句是哪题的根据，逐字逐句分析，避免细节上出错（1分钟）。

对于在单词上没太大障碍的同学，三步完成约需五分钟，符合标准高考时间

对于特殊情况的阅读，如赶时间的，多生词的等，无法字字句句读懂，另行一套方法，步骤如下：

1，同上（0.5分钟）；

2④行文逻辑上多词.First,let me l you soming more about myself .由first可知是刚刚开始向别人讲述自己的事情,故只能说soming ,而不要加more.，直接根据题目去文中找，出错可能性较大（1.5分钟）。

当然你也说到了词汇量，这个既然不是你问的我就不提供方案了

高考英语短文改错答题技巧 短文改错的答题方法

高考英语短文改错相对与其他高考英语其他题开始是比较容易的，但有一些考生往往在这高考英语短文改错上失分比较多，下面是我整理的高考英语短文改错的规律，希望能帮生提高高考英语的分数。

高考英语短文改错答题技巧 先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。

综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题(即改词部分：阅读，共50分。分传统式阅读和七选五阅读，传统式阅读共4篇，每篇设题3-4道。每小题2.5分，满分37.5分，七选五阅读共5小题，每小题2.5分，满分12.5分。、加词或减词)。

验证。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

高考英语短文改错答题规律 1.谓语动词错误类型有：①一般现在时与一般过去时错用;②and前后动词时态不一致;③主谓不一致;④缺少动词,特别是be动词;⑤第三人称单数形式错用;⑥主动语态和被动语态错用。

2.非谓语动词错误：包括不定式(如：to do sth与do sth的选择)，动名词作主语、作宾语的形式，现在分词、过去分词的误用，非谓语的否定、完成、被动，并列连词前后非谓语的一致(尤其相距较远时)等。

3.多词：①不可数名词泛指时,多冠词,或不可数名词/抽象名词,多不当修饰词;②谓语动词多不当助动词;③感官使役动词后不定式作宾语补足语时多了to;④不是从句却加了关系词或连接词;⑤及物动词后多了介词或副词;⑥比较级前多词;⑦词义重叠/ 冗词错误;⑧作时间状语的名词短语前多了介词;⑨固定搭配中多词。

4.缺词：①可数名词前缺限定词;②动词不定式缺to;③不及物动词后缺介词或副词;④固定搭配中缺词;⑤被动语态缺助动词be;⑥句子成分残缺(一般缺谓语动词或动词)。

6.名词错误：名词的主要考点涉及名词的单复数变化，可数名词和不可数名词混用等。

7.连词错误：连词包括关系代词、副词，并列连词and/or/but等。关于连词，一般考查从句关系：who/whom/w短文改错题常见的错误类型hose/what/which/how/why/when/where/if/wher等。

8.冠词错误：①误用a和an(根据单词的个音素来判定);②误用a/an和the(固定搭配，或泛指、特指;多冠词或少冠词)。

9.形容词和副词错误：系动词后用形容词(be/am/is/are/was/were/become/go/感官性动词ell/feel);词性的误用(形容词修饰名词;副词修饰动词、形容词)。

10.代词错误：①代词的主格和宾格(I/me;he/him;she/her;we/us they/them)错误;②反身代词(myself/yourself/himself/herself/themselves/ourselves)使用错误;③代词的单数和复数使用错误;④代词指代错误;⑤多代词或少代词。

高考英语改错题答题技巧已及怎样提高？

2.只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。

一、先通读全文。认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。根据短文大意和上下文逻辑关系，对文章进行逐字逐句的分析，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯等等。二、综合运用所学语言知识，根据各行不同的错误情况分别进行答题（即改词、加词或减词）。在短文改错中常出现的错误主要有以下几类：

almost all of us hear of the story

1. 名词单复数用错，可数与不可数名词的混用。大多数短文改错都会有此类的错误。

如：they take him lots of good book and fresh fruit.（2009.陕西卷） 此处book改为books. book前用lots of修饰，应用复数。

2. 动词：时态和语态，常出现在总体时态为过去或现在时，中间杂有不适的另一时态的现象；或是及物动词后无宾语，或是不及物动词后加了宾语；需要接ing形式的接了to，或相反等。

如：The Sichuan Restaurant and the older fish shop across the street from our middle school were gone.（2009全国卷I）把were改为are。根据上文可知饭店和鱼店消失都陈述的是现在的情况。

3. 形容词副词：常出现需形容词的地方用了副词或相反；关系副词where， when， why等的缺失或错用。

如：He has a comfortable room， patiently nurses， and a great deal of time to read. （2009.陕西卷）此处patiently改为 patient.修饰名词nurses，用形容词。

4. 介词：主要是介词的多余或缺失，错用。这一部分需要平时多多积累，弄清常用介词的搭配。

5. 主谓一致性：第三人称单数漏掉s，或主语为复数，谓语动词用了单数；再就是就近原则对主语的影响。

6. 冠词：定冠词the的多余或缺失，如季节，月份，星期，球类及三餐活动，称呼头衔前等不能加the的地方加了the，或是same等常和the一起使用的词却漏税掉了the；a， an的混用，特别注意：hour， honest等虽然首字母不是元音字母，但其发音却是以元音素开头，故用an，而useful， university， European， one—hour等虽然首字母是元音字母，但却以辅音音素开头，故用a。

如1：and sports center has been built in their place. （2009全国卷I）在此sports前应加a。 sports center是可数名词单数，表示不确定。

如1：The driver put the window down and offered us a umbrella because he found we were wet through. （2009浙江卷）在此a改为an；由umbrella的发音可知以元音因素开头，应用an。

7. 数词：主要是序数词与基数词的混用和错用，如分数的分子大于一时分母没有用复数等，基数词的复数形式如几百dreds of，几千thousands of漏掉了s，或是当其前有具体数字或sral时加了复数，如sn dred，写作sn dreds。

8. 连词：不合句中的逻辑关系。如需转折连词（如but）的时候用了承接连词（so），或相反等等。

例1： This man might need the umbrella himself， and he preferred to give it to somebody else.（2009.浙江卷）在此and改为but，前后构成转折，用but。

9. 代词：主要是代词的格与数的错用。如男性用了女性代词，单数用了复数代词或相反；应当用形容词性的物主代词用了宾格，主格或相反，关系代词的错用或缺失。如只能用that的用了其它，或在不能用that的地方却用了that，或是在“介词+关系代词”结构中漏掉了介词等。

例1：The factory …… has been moved out of the city， and a sports center has been built in their place. （2009全国卷I） 此处their 改为 its。 因为前文中提到了名词The factory是单数，因此把their改为its。

例2：one day I saw a second—hand bicycle， that was only one dred yuan.（2009辽宁卷）把that改为which，非限制性定语从句的先行词指物时只能用which不能用that。

10. 常用固定短语或固定用法及句型用错。

例：It was a lesson to us that it was sible give without expecting anything in return.（2009浙江卷）在sible后加to。由 It is/was sible（或其他形容词）+ to do sth.固定句型决定。

三、验证。改完后，要回过头来重读一遍全文，查看改过后是否能使语气通顺，时态一致，合乎逻辑。再次通读可以在初改时感觉不顺的地方集中精力，仔细推敲，使更加准确。因为有时就一个句子来看可能在两个地方修改都说地过去，但在上下文中可能只能在一处修改才正确。

高考改错，这又是一个必考的考点，很重要，家长要替孩子收藏

首先通读全文，理解行文逻辑和总的时态。其次行行分析，主谓，时态，单复数，代词的格，冠词，连词、关系词、词、形容词和副词词性，比较结构上考虑。通读，语意通顺，结构完整。如果基础不好，没必要花大时间提高。

高考短文改错多为词法错误和句法错误，主要类型有多词，漏词，错词等几种错误。多词采用删除的方法改正，漏词采用加词的方法改正，错词采用改词的方法改正。高考英语句子表达有单句和复合句两种。单句中主要是名词单复数的错误，多为改词纠正；动词时态用法的错误（时间一致性，搭配一致性，主谓人称数量一致性），多为改词纠正；动词语态的错误，多为加词改正或删词纠正；系表结构中形容词、副词选择性错误，多为改词纠正；形容词、副词比较等级错误，多为改词或加词纠正；感叹句结构中，冠词用法错误，多为删词，加词或改词纠正； 复合句两种，一是并列句中连词错误，多为改词纠正；另一种是主从句，多为从句词错误，多为改词纠正。

所以要提高改错水平，一要词法和句法知识够用，二要对常错的形式有所认识，三是要培养观察错误的敏锐性，四是要心态乐观，要做到粗中有细，粗细结合。

新高考英语题型有哪些改变

原句

英语试卷满分150分，听力考试时间约20分钟，笔试考试时间100分钟。

听力：

新高考英语听力安排在全国高考之前，使用新高考全国Ⅰ卷（山东省）安排在高三学期的期末。在2020年1月8日的9:00和9:50组织了两次听力考试。学生的英语听力成绩取两次听力成绩中较高的一次计入高考成绩。

听力试卷的考试题型与之前全国卷保持一致，由两小题组成。共20小题，每小题1.5分，满分30分。

题型

题序

题量34.5

分值

短对话

1-5

57.5

长对话一

6-7

23

长对话二

8-10

长对话三

11-13

长对话四

14-17

46

独白

18-20

总计

1-20

20

30

总体上来看，听力部分的考试形式与考试内容基本保持一致，体现了高考试卷的稳定性与传承性。听力试题考察的内容还是一些常见的话题。对于考生来讲，只要平时多下功夫，在考试的时候一定能够取得一个令人满意的成绩。

笔试：

笔试考试试卷结构：

第二部分：语言运用，共30分。包括完形填空与语法填空，完形填空共15小题，每小题1分，满分15分。语法填空共10小题，每小题1.5分，共15分。

第三部分：写作，共40分。包括传统式（应用文）写作和文章续写，传统式写作15分，文章续写25分。

板块

题型

单个分值

题量

满分

阅读理解

选择题

2.5

20

50

完形填空

选择题

115

15

语法填空

填空题

1.5

10

15

小作文

写作题

15

115

大作文（续写）

写作题

25

125

笔试试卷分析：

部分：阅读（50分）

2020年新高考全国Ⅰ卷考点分析

题序

类型

题材

A篇：1-3

应用文

写一首诗，讲述勇气、决心和力量如何帮助你面对生活中的挑战。（征集）

B篇：4-7

记叙文

Jenifer Mauer个人经历与感悟

C篇：8-11

记叙文

Tom Bissell个人经历与感悟

D篇：12-15

说明文

2022全国新高考Ⅰ卷英语真题及解析

put her arm around the unhappy old woman. “Yoemind me so many of my mother. May I hug ”

2022全国新高考Ⅰ卷英语真题及解析

2022全国新高考Ⅰ卷英语真题还未出炉,待高考结束后,我会时间更新2022全国新高考Ⅰ卷英语真题,供大家对照、估分、模拟使用。

英语各题型答题技巧和 方法

一、听力

听力是高考试卷中的道大题，分值很大。听力除了本身的难度，还对个人的整体发挥有很大的影响，不少人就是因为听力没听懂，所以就乱了，以至于后面也没能发挥出正常水平。

听力其实就是两点。，听到数字时马上记录，当然高考英语没那么简单，个听到的数字往往是干扰选项，并不是，一般后面出现的数字才是。第二，听力有时候听不懂，问题也不是关于数字的，这时就要联想平时的训练，往往那些平时练习中的 英语听力 高频词汇如果出现了，那么一般就是。

二、阅读

阅读我这里也给出两大类方法，一类是先看问题，猜测大意，然后带着问题阅读。第二类，先浏览 文章 。

对于类，先看问题时，一定要懂得把几个问题关联起来，猜测大意，记住问题问了什么，然后读文章，不一定要读懂，只要找出文章中自己需要的部分。

第二类，先要浏览文章，把每一段讲了什么记录下来，然后看问题，再回过头来，找出对应段落，细读，最终找出。

三、完形填空

完形填空往往比阅读更难做，它不仅要求考生明白大意，而且对考生词汇量的要求也很高。选项中常常会给出几个意思相近的词，这时那个在考试大纲中经常出现的词汇，一般是，因为高考不是为了为难人，而是为了督促更多人努力获取知识，而那些大纲中的高频词汇，也就是重点词汇。

四、语法填空

提到语法很多人就头疼，不过英语语法没有汉语那么复杂，根据很多老师的建议，只要把汉语语法中的主谓宾语和定状补语弄清楚，那么英语语法也没有什么困难。

我统计近三年全国卷发现，没有一个语法填空，填的是所给词汇的原型，一般过去分词、现在分词、不定式、分词做状语等是高频考点。

五、短文改错

目前全国卷的短文改错是十分，一共有十处错误，但是如果考生改的超过了十处，那么以前十个为准。

短文改错考点有以下这些，语法错误、词汇变化错误、连词使用错误，这四处错误在近三年全国卷中，每年都有出现。其中连词错误，经常出现的是转折与承接的错误，也就是but与and应用错误，此外现在分词和过去分词的错误也是一直都出现的。

（复合句中连接主句和从句的关系词运用不当）六、 作文

作文是英语考试的一题，也是整个高考的一题。作文首先要做到两点，一是书写一定要工整，二是尽可能不要有错误，要知道错误一个单词0.5分就没了。

在确保以上两点的基础上，可以应用虚拟句、从句、分词做状语，目前这三种句型是 英语作文 中得分较高的。

短文改错答题技巧

短文改错是有一定的规律可循的，纵观近几年的高考试题及我们平常的模拟考试，可以发现短文改错主要有以下十大错误：

1、形容词与副词的误用。如exciting与excited，hard与hardly，sible与sibly，here与there等，以及形容词与副词的比较级与。

2、名词的单复数误用。如在sral，many，various，different，a few，one of等之后，常用名词的复数，在ry与each之后常用单数。

3、代词的误用。如you与your，it’s与its，it与they或them，one与ones，宾格(如me)与反身代词(如myself)等的误用。

4、介词的误用、缺少或多余。常见的如in与on，to与for，instead与instead of，because与because of等的误用。

5、时态的错误。看一篇文章，要有一种大局观，要上前下挂，看看上下文的时态是否一致。

6、连词的误用。如or与and的误用，and与but的误用，so与but的误用，because或since与so连用，though与but连用等。

7、第三人称单数后的动词形式。

8、一些固定结构的误用。如so...that被误用作very...that，too...to被误用very...to，as...as被误作so...as等。

10、一些常用词的误用。如what与how，except与besides，any与some以及它们的合成词如anything与soming，anywhere与somewhere等混淆不清。

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