2014三本分数线 三本的录取分数线

招生章程 2024-11-10 09:55:46

2014年湖南高考分数线

2014年湖南高考分数线如下:

2014三本分数线 三本的录取分数线2014三本分数线 三本的录取分数线


2014三本分数线 三本的录取分数线


2014三本分数线 三本的录取分数线


2014年6月25日上午,湖南省教育考试院正式向公布了2014年湖南高考各批次录取控制分数线,其中文史类一本为562分,二本为501分,三本为473分(A)、453分(B),专科一批线200分;理工类一本为522分,二本为442分,三本为406分(A)、386分(B),专科一批线200分。

数据统计

2014年6月25日上午,湖南省教育考试院正式公布了2014年湖南高考各批次录取控制分数线,其中文史类一本为562分,二本为501分,三本为473分(A)、453分(B),专科一批线200分;理工类一本为522分,二本为442分,三本为406分(A)、386分(B),专科一批线200分,文科分6,理科分。

2014年湖南省高考报名考生为37.8万人,比去2013年增加5000人。长沙参考人数比去2013年增加24人,其中文科20145人,理科25863人,职高对口3696人。另外,当时长沙已有24名考生保送到清华大学、大学,2736名考生被高职院校单招录取。

以上内容参考:百度百科—2014年湖南高考分数线

2014年山西省三本分数线文科是多少

2014年山西省三本分数线文科

山西省三本称为二批C。

2014年山西省二批C分数线文科:375分。

详见:

2014甘肃省高考三本分数线什么时候公布的

2014年8月8日甘肃省招办公布了2014年全省本科三批(含三校生)和高职(专科)批(含体育、艺术类、三校生)录取参照分数线。

其中,本科三批理工类350分,文史类446分;高职(专科)批理工类220;文史类345分。

贵州省2014高考三本分数线大概多少分

6月24日下午,贵州省招生委员会召开全体委员会议,审定了2015年普通高校招生批本科、第二批本科、第三批本科和高职(专科)院校投档控制分数线。

批本科:理工类453分,文史类543分;

第二批本科:理工类372分,文史类472分;

第三批本科:理工类345分,文史类438分;

高职(专科):理工类200分,文史类220分。

浙江省2014年高考一本,二本,三本,专科的分数线是多少

浙江省2014年高考一本,二本,三本,专科的分数线如下:

①文科本科一批为621,本科二批为485,本科三批为292。

②理科本科一批为597,本科二批为420,本科三批为288。

③艺术专科其他类分数线为文科379,理科340。艺术专科广电类分数线为文科455,理科492。艺术专科美术类分数线为文科380,理科322。

④体育专科体育类分数线为文423,理科365。体育专科特招生分数线为文363,理科305。

大学本科是指高等教育的基本组成部分,一般由大学或学院开展,极少部分高等职业院校已经开展应用型本科教育。本科教育重于理论上的专业化通识教育,应用型本科侧重于应用上的专业教育和实际技能教育,学生正常毕业后一般可获本科书和学士书。

专科是指高职高专教育,由高等教育的组成部分,是大学学历层次之一。在,专科教育由高职和高专承担,部分本科高校同时开设有专科。专科学历层次不颁发书而颁发普通高校书。

扩展资料

高考基本介绍

普通高等学校招生全国统一考试,简称“高考”,是中华(不包括特别行政区、特别行政区和省)合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的选拔性考试。

普通高等学校根据考生成绩,按已确定的招生,德、智、体全面衡量,择优录取。高考由统一组织调度,考试中心或实行自主命题的省级教育考试院命制试题 。考试日期为每年6月7日、8日,各省市考试科目名称与全国统考科目名称相同的必须与全国统考时间安排一致 。

本科基本介绍

在,大学本科学历主要分为全日制本科和非全日制本科两种。全日制本科(又称普通本科)通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试、自主招生或保送等方式进行招生,学制4—6年;另外应届生可以通过统招专升本选拔考试接受本科阶段教育,学制2年。

非全日制本科主要分为自考本科、高考、远程教育、业余教育、开放教育等多种类型,没有固定修业年限,学习方式多种多样,学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

专科基本介绍

专科学历主要分为全日制专科和非全日制专科两种。全日制专科通常是由全国各地的普通高等学校招生全国统一考试进行招生的学生在校学习。非全日制专科主要分为高等教育等多种类型,没有固定修业年限,学生既可以在相关教育机构学习也可以自学。

参考资料来源:百度百科-普通高等学校招生全国统一考试

百度百科-大学本科

百度百科-专科。

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