医学教育怎么样？

『壹』 医学教育学分证书怎么用

医学教育什么意思 医学教育是什么专业

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医学教育学分证书的使用方法：把学分证书交到医院的医教科或医务科等相关科室，医院的医教科或医务科会把医学教育学分在继续医学教育档案里进行学分登记使用。

根据《继续医学教育规定》第二十条继续医学教育实行登记制度。继续医学教育活动主办单位应对参加活动的卫生技术人员发放本单位签章的包括活动名称、编号、形式、日期、考核结果、学分类别、学分数等内容的登记证或学习证明。各单位应建立继续医学教育档案，对本单位卫生技术人员每年参加各种继续医学教育活动和获得的学分进行登记。

(1)医学教育扩展阅读：

继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5-10学分，II类学分15-20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位、医院和一级防保机构的继续医学教育对象，五年内必须通过参加继续医学教育项目获得10学分。两类学分不可互相代替。

其中I类学分继续医学教育项目和省级继续医学教育项目可授予I类学分。I类学分的获取方式：

1、继续医学教育项目

（1）全国继续医学教育委员会评审，由批准和公布的项目。

（2）继续医学教育基地举办，由公布的项目。

2、省级继续医学教育项目

（1）省、自治区、直辖市继续医学教育委员会学科组评审，由省级卫生行政部门批准和公布的项目。

（2）省级继续医学教育基地举办，由省级卫生行政部门公布的项目。

（3）中华医学会、中华口腔学会、中华预防医学会、中华护理学会等一级学科学会举办，并向全国继续医学教育委员会备案的项目，均属于省级项目。

（二）II类学分的获取方式：

自学、发表论文、科研立项、单位组织的学术活动等其它形式的继续医学教育活动授予II类学分。

『贰』 八年制医学教育高等院校有哪些

我国现行医学教育学制主要有四种：3年大专、5年本科、7年本硕连读、专8 年是本硕博连读。

属承认的8 年是本硕博连读开设院校 。

发函批准开设临床医学（八年制）专业的学校有：

17年开设：协和医学院（临床医学只招收八年制学生）

2001年开设：大学医学部

2002年开设：军医大学（于2004年更名为南方医科大学）

2004年开设：第三军医大学、复旦大学上海医学院、华中科技大学同济医学院、中山大学中山医学院、四川大学华西医学中心、中学湘雅医学院、 武汉大学医学部（同时招临床医学七年制）、 第二军医大学、第四军医大学

2005年开设：浙江大学医学院上海交通大学医学院

2006年开设：山东大学医学院（齐鲁医学班在新生入学后从七年制学生中根据分数和综合素质择优选拔30名左右的学生进入齐鲁医学班学习。）

2009年开设：清华大学医学院（医学学实验班）

2015年开设：山东大学医学院八年制

『叁』 医学教育的特点有哪些

它的特点是采用分析—还原的思维方式,主要应用物理学、化学、生物学的原理现代医学教育培养的专业人才，要在态度、知识、能力三个方面适应医学模式的

『肆』 继续医学教育学分是什么意思

继续医学教育学分是：是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术,跟上医学科学的发展。因此,从教育的职能上看,它属于教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善。

对已完成院校医学教育的卫生人员进行的新理论、新知识、新方法和新技术的终身性的训练活动。目的是使卫生人员在整个专业生涯中不断更新知识,以提高业务技术水平和工作能力,适应医学科技、卫生事业的发展,更好地为部队卫勤保障和国防建设服务。

『伍』 医学教育学分多少才达标

学分要求继续医学教育实行学分制。继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分，其中I类学分5—10学分，II类学分l5—20学分。省、自治区、直辖市级医疗卫生单位的继续医学教育对象五年内通过参加继续医学教育项目获得的学分数不得低于l0学分。继续医学教育对象每年获得的远程继续医学教育学分数不超过10学分。I类、Ⅱ类学分不可互相替代。

学分管理办法

1.卫生技术人员申报高一级专业技术职务时，必须从取得现任专业职务资格后，在履职年限内参加活动累计取得每年25学分，作为任职（指正高）与晋职的必备条件之一。

2.学分的分类计算方法

省级医疗卫生单位的继续医学教育对象，一类学分须达到10分/年，三类学分不超过8分/年。地（市）级一类学分须达到5分/年，三类学分不超过10分/年。医学教|育网搜集整理县级一、二类学分之和须达到13分，三类学分不超过12年/年。

一类学分可以取代二、三类学分，二类学分可以取代三类学分，反之不能取代；

3.参加各类继续医学教育活动按实际时间计算学分。

4.外出进修学习或专题研究按每月3学分计分，每年多授予25学分。

『陆』 医学教育过程包括什么

医学教育包括的内容很全：如临床执业医师、临床助理医师、口腔执业医师、口腔助理医师、护士资格、护师、主治等等。详细的你可以登录医学教育进行全面了解。

『柒』 医学教育需要明确的什么需求

1、学生的学习需求

毫无疑问，医学生才是医学教育的主体，如果教育的措施不能有效解决学生需求的问题，即使教育的措施非常完善，也不能解决教育改革的根本问题。衡量医学教育改革成败的关键因素也正是医学生对改革的措施接受与否、适应与否以及能否从中得到更好的培养和发展。尤其是在信息化飞速发展、大学生自主意识不断加强的今天，医学教育更应该以学生为本，倾听他们的声音。

2、教师的教学需求

教师作为医学教育的直接参与者和核心者，其角色作用发挥的大小对医学教育改革成功与否至关重要。一方面，教师应该与时俱进，提高自己的教学能力;另一方面，学生要创造良好的外部条件配合好教师的教学。

3、患者的就医需求

虽然患者直接接触的只是医生这个群体，但医学生本科阶段的学习正是为了成功走上医生岗位而做的准备，因此，参考患者的合理建议对医学教育仍然有不可忽视的作用。当前的医患关系日趋紧张，一方面，部分医生缺少对患者主体权利的充分尊重，缺少对医患关系改善与医疗预防的主动意识和行为，给医患矛盾埋下隐患;但另一方面却与患者对医生或者医疗行为的误解密切相关。着力于消除医患双方的误解乃至对立，缓解紧张的医患关系，在医学生本科教育阶段的医学教育有必要充分考虑到患者的客观需求。

什么是医用学分？

医用学分又称医学教育学分，是关系到每位医护人员的：晋升、注册的一种绩效，每年审核一次，医生的医师定期考核、护理人员的五年注册都是需要的，因此很重要。

学分的分类：一类和二类学分，各省不一样。

继续医学教育定义：是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术,跟上医学科学的发展。因此,从教育的职能上看,它属于教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善。

医学教育学分，就是关系到每位医护人员的：晋升、注册的一种绩效，每年审核一次，医生的医师定期考核、护理人员的五年注册，都是需要的，很重要。

学分的分类：一类和二类学分，各省不一样

继续医学教育定义：是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术,跟上医学科学的发展。因此,从教育的职能上看,它属于教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善。

根据2000年12月28日颁发的《继续医学教育规定（试行）》的规定，继续医学教育实行学分制，继续医学教育对象每年参加继续医学教育活动，所获得的学分不低于25学分。继续医学教育的对象包括医生、护士以及医技人员等等。所以护士每一年都是需要学分的!

学分获得的途径有医院内部培训能获得小分值的，0.5，1分的学分，去听地方举办的医学能获得学分证，或者通过学习，申请缴费获得学分证

但这些都是获得现年度的，就好象现在是2013年只能获得13年的学分了.

因为注册连续五年每一年都是需要的，所以你要是缺那年的学分就得去补了。

(15:01:44-5:92:25)括号中的十位数字连串起来，是学分的微信，你加下问问补办一事~

PS。一般的地级市的学分很少了，往年的更几乎找不到。现在仅存的大多为协会发行的通用的了

继续医学教育学分是什么意思？

继续医学教育学分是：是指完成基础医学教育和毕业后医学教育之后进行的在职进修教育。其目的旨在使在职卫生人员不断学习同本专业有关的新知识、新技术,跟上医学科学的发展。因此,从教育的职能上看,它属于教育的范畴,是专业教育的继续、补充和完善。

对已完成院校医学教育的卫生人员进行的新理论、新知识、新方法和新技术的终身性的训练活动。目的是使卫生人员在整个专业生涯中不断更新知识,以提高业务技术水平和工作能力,适应医学科技、卫生事业的发展,更好地为部队卫勤保障和国防建设服务。

"继续医学教育" 在学术文献中的解释：

1、我们觉得外国学者对继续医学教育所下的定义是根据他们的情况所作的.由于这个定义所能包涵的对象过于局限所以不大适合我们的国情

2、继续医学教育是指对专业技术的知识、技能进行补充、增新、拓宽和提高的一种高层次的追加教育,其目的在于使专业技术人员能够跟上或适应科学技术日新月异的发展变化,以保证科研水平不断提高

3、继续医学教育是指完成基础医学教育和毕业后医学教育,即完成住院医师专业化培训或研究生教育后,在本专业领域内继续不断地掌握相关的新理论、新知识、新方法和新技术的终身教育中的一个阶段

4、继续医学教育一般是指医学生完成毕业过教育学、教育心理学和教学方法的训练,后医学教育之后所进行的知识深化,拓宽和对掌握具体教学过程中学生的心理活动,精更新知识的教育

5、继续医学教育是指医学院毕业生经过一段毕业后教育以后再进行的知识更新的教育.从我国、我省及我院实际出发我们认为这一概念限性较大继续医学教育对象应扩大到各层次的卫生专业技术人员

6、继续医学教育一般是指学校后教育,其形式多种多样,如通过各种知识媒介进行的自学和知识更新、参观考察、研修、短训等,进一步完善和提高学校教育

7、继续医学教育是指个人整个职业生涯中获得新知识和新技能的连续过程.因设计变更而使得某些工程内容被取消.自身质轻,节省能源,工作效率高

8、”继续医学教育是指从事卫生技术工作之后再接受各种学习的一种教育包括在职人员的学历教育非学历补课教育更换岗位的岗位培训教育以及知识更新性质的医学教育

9、继续医学教育是指对医学院校毕业后在职医务人员进行的知识更新与补缺的教育.一、开展继续医学教育应坚持的几个原则在职自学为主的原

10、继续医学教育则是指受专业教育以教育阶段不如美国明确.医学生大学毕业后就能从后,在本专业范围内的知识更新和知识

11、继续医学教育是指医学学历教育毕业后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种连续性、全员性和终身性的医学教育

12、继续医学教育是指卫生技术人员的学校后民健康服务.以学习新理论、新知识、新技术为主的终身医学教育,包加强,健全组织,齐抓共管,形成强有力的继括毕业后教育和知识更新教育