语文扩句问题和补充句子。帮帮忙

2、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

1、扩写句子，表达出自豪之情。（扩写两处）

语文高考补写句子题教案 高考语文语句补写教案

语文高考补写句子题教案 高考语文语句补写教案

我国美丽的南京长江隧道终于成功建成并通车了。

2、例：美德是石，敲出智慧之火。

美德是（水），浇灭万万之火。美德是（光），照亮前进之路。

美德是光6、杏子是水果，桃子也是水果。，照亮黑暗的角落。美德是火，温暖人们的心灵。

南京长江隧道终于成功建成并快速通车了。

.我国南京长江隧道终于成功建成并通车了。

美德是石，敲出智慧之火。美德是火点燃希望之灯。美德是灯照亮前进的道路。美德是路让别人从自己身上跨过。

1.我国南京长江隧道终于成功建成并通车了。

2.美德是光，为我们照亮前方的路。美德是火，温暖我们的心灵。

2美德是火点燃希望之灯

如何补写句子？

11、补写：要求在语段中间补写一段或一句话，注意补写句要与上下文句式、语意协调一致，而且要留意题干要求和文中的标点。考生还应注意，近几年出现的书写公益广告、短信、给加过渡句等题型都加强了对学生语言理解和运用能力的考查，考前要充分复习，做题时注意审清题干要求，公益广告要有启示性、教育性，一般以句式对称的两句话为好，还要注意文采和表达效果。短信要积极向上，句式整齐，内容合理。给加过渡句要注意语意与上下内容衔接，字数不多。

补写句子需要遵循以下原则：

句子的完整性：补写的句子应该是一个完整的句子，有主语、谓语和可能的宾语。

句子的语法性：补写的句子应该符合语法规则，主谓宾的组合应该合理。

句子的逻辑性：补写的句子应该与上下文有逻辑联系，不会出现跳跃或矛盾的情况。

以下是一些补写句子的技巧：

确定句子的主语和谓语：确定句子的主要信息和动作，然后确定主语和谓语。

添加必要的成分：如果句子不完整，可以添加必要的成分，如宾语、状语等。

校验句子是否通顺：在补写完成后，要校验句子是6、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象的特点等。否通顺，是否有语法错误或逻辑错误。

例如，对于句子“他是一个勤奋的学生”，可以补写成“他每天早起晚睡，非常勤奋”。这个补写的句子完整、通顺，也与原句连贯。

高考语文病句题有什么方法？急！简单明了些

④人们习惯于4.把下列句子组成语意连贯的语段，排序最恰当的一项是()把艺术和科学说成是毫无内在联系的完全不同的东西。

找出句子的主谓宾然后看看其他成分的搭配以及修饰语就可以了

掌握基本病句类型，（语意重复、词义混淆、搭配不当等）平时多练习！

抓主谓宾、如果都没问题再看支业部分、

补写句子。

反问：反问就是用疑问形式来表达确定的意思，用肯定形式反问表达否定意思，用否定形式反问表达肯定意思。

1、知道自己要做什么，才能做好什么。

2、什么才是永恒？你们没有吵架的那天，正好核子大战爆发。

3、跟着感觉走，想做什么就做什么是人类向低等动物的退化。而用理性指导感情，该做什么就做什么，才能避害趋利，干出一番事。毅力象钢一样，必须用在刀刃上。

4、（五）文段中主人公的判断：什么才是真爱？早上你没洗脸时他能意乱情迷。

5、我没有什么才能，不过喜欢寻根究底地追求问题罢了。

补充句子的技巧：

1、补充句子要定位句子关系，搞清前后句之间的内在逻辑联系，特别要注意关联词语，注意规律总结。

2、明确补写的句子是总领下文的总起句，还是承上启下的展开句，还是对内容做出总结的总结句。

3、补写时需考虑陈述对象和话题的统一性，表述句式的合理性等。

4、检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐、音节和谐的排比句。(4分)　　风从水上走过,留

注意句子的连贯性：确保补写的句子与上下文有连贯的联系，不会让读者感到突兀。

骆驼从沙漠走过，留下了深深蹄印；春风从脸庞拂过，留下了丝丝温暖。

“连贯”考点也常与语言表达其他考点(如得体、生动、鲜明等)及其他题型(展览前言、节目串词、图文转换等)在主观题中作综合考核。请看2012年广东高考题：

点评：句子的仿写要做到形似和神似。形似除了把握所给句子的所用的修辞手法、句式结构等要求外，还得注意一些隐性的和显性的条件，这些往往会被告忽视，如本题中的“音节和谐”就是这样。这是句子仿写题中要特别注意的地方。

高考语文应试策略语言表达篇：考试题型详解

就像古人说的“观千剑而后识器，千曲而后晓声”，“连贯”考点题型虽多样，但万变不离其宗，、备考中要明确考点，熟知题型，掌握方法，专题练习，这样，语句连贯衔接的能力就会在阅读中形成，在实践中成熟，在运用中提高。

语言表达一般设两三道题，可考题型如下：

解题思路：前三种题型不同在于限定字数不同，先通读原文，弄清中心(什么人做了什么事，产生了何种效果。效果、作用、意义如果在文中不占重要位置可忽略不计)，再根据中心筛选重要信息(一般是只抓句子主干即可)，根据要求的字数，整理组合。第四种情况，主要围绕题干规定的内容筛选信息，进行首先建议你多看看资料书，高中语病题共有这几种：语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语义不明、不合逻辑。处理方发法要用心，有直接感知法，即凭语感，寻找主干法，就牢记主谓宾，梳理枝叶法就是指那些装饰限制成分和补充说明成分，即指定语，壮语，补语，。还要看否定词，是否存在多重否定，；并列短语，两面词，关联词，数词量词，名词，还有介词，是否存在主客颠倒等整理归纳即可。

2、扩展语段：典型题型是：①给一个词例如“免疫力”，让考生在不同语境下，从不同方面进行扩展；②给你一句话进行扩展。

解题思路：题型①：仔细揣摩将要扩展的词的含义，弄清应该描写还是议论，根据语境要求以此词为重要叙述对象(主语)按要求进行扩展。注意：描写要生动具体，议论要有说服力，且要围绕中心话题展开；题型②：根据特定语境，适当加入修饰语，来突出具体的氛围、事物的特点或思想感情。

3、长句变短句：①划分句子成分找出句子主干，成句(有时也加一些定语，这种定语往往不能成句，只能依托于主干，加不加视具体情况而定)；②将其余修饰成分按层次关系分成的单位组合成句子；③再按照一定的顺序(时间、空间、因果、逻辑)加以组合。

4、短句变长句：①先弄懂各句的意思；②找出可以做主干的一句话；③将其他句子改写成定语或状语形式按一定顺序(时间、空间、因果、逻辑)依次组合在修饰成分上。

原则：①不能改变原文语意；②不能过多增删词句；③表意要清晰，有一定顺序；④长句变成的短句应该是由一组表意明晰的短句组成的复句；⑤短句变长句应变为一个长单句(只有一组主谓宾)。

5、改病句：解题要看表述是否得体，(谦辞、敬辞是否误用，与场合氛围是否和谐，程度分寸)，格式(通知、启事、书信、广播稿不能有谐音字，不能有方言，不能有书面语等等)也要注意，当然，具体从哪些方面进行修改还要看题干要求。

6、整散句变换：散句变整句，将前后句式不一致的句子变得一致。(主要是变换为排比句和对偶句)

解题思路：此类句子通常是因果关系，出题者借主语的改变，实际上是想将因果关系加以颠倒，让你在不改变原意情况下来进行重组。所以解题时，先要弄清句子的关系或句与句的关系，弄明白哪部分是因，哪部分是果，哪部分应在前，哪部分应在后，再进行重组。还要注意重组的开头(词或句子)要与相应的内容衔接，不能按原句生搬。

8、换境式题型：给出一个事实或者一句话，要求变换不同的场合语境，说话人或说话对象，在不改变原意情况下进行表述。解题思路：认真审题，根据题干要求通过推敲说话人和说话对象的身份、性格、文化程度以及具体的情况在表达态度、口吻(委婉或强硬)上，称谓、时间、地点上下功夫。切忌：抛开题中已给句子，另起炉灶。

9、仿写：注意，仿写句要与例句句式一致，语意和谐，修辞一致，内容和思维方式一致，仿写要合情合理。另外，有的要求在仿写后进行总结或阐释哲理的，要根据仿写内容抽象出道理或阐释一定的哲理。

10、续写：典型题型是或给出一段话让你提出中心，(由此可见，由此可以看出，我们的结论是)或给出一段话的中心句，让你来进行续写，扩展中心句的内容。解答此题一定要沿着已知内容的思维方式表述，不可另起炉灶。

12、图文转换题：一般是给出一个图表或标志，让考生就图表或标志的某一方面进行叙述，常见的题干问法是“以上图表或标志说明什么”或“叙述图表中反映的情况”，解答时都要从图表或标志中反映的内容或构成的部分出发，以此作为；如果问“得出什么结论”或“看出了什么”则要根据图表的内容像归纳中心一样挖掘出本质的东西。答题时叙述图表要确切，得出结论要合理。

13、句子衔接：①一般句子衔接辨析角度：陈述对象(主语)要一致；句式要一致；中心句(段首句或段尾句)要与下文或者上文语意一致；中间句一定要瞻前顾后；关联词语要搭配得当并与句意一致；问答句中，肯否要照应，不要一面对两面；排序要照应；写景句要与句中的感情基调一致。(注意：音节和谐除了要求句式一致外，还有句末压韵)。②排序题解题步骤：读懂每句话的意思；看哪句与哪句关系密切(抓标志性词语、关联词语、照应性词语)；整体排序。

怎么补写句子？

试题分析：题干要求在横线上补写两个句子,与前后两句构成内容连贯、结构整齐、音节和谐的排比句，再根据横线前后的句子，可知本题实际上就是变相的仿写题。因此，需分析横线前后句的句式、修辞等特点，再选两个对象来仿写。但是有一点要注意，这就是题目中的“音节和谐”，也就是所写的句子的一个字，要与横线前后的句子押韵。

补充句子要遵循原则，上下文衔接得体，话题要一致， 句式、结构要一致， 注意修辞、手法等的运用。把v词和词组按一定的规律组合到一起，成为能表达一个完整意思的话。

③真正的科学家，既有推理能力，也有相当的想象力，有时还会越过复杂的推理而直接得到；否则，他的科学研究也会受到影响。正文：

1、孩子是父母心目中的掌上明珠，也是这个世界未来的新希望。

2、大自然是人类的朋友，也是我们大家应该共同保护的对象。

3、我的青春是—首美妙的诗篇，也是—首充满韵律的旋律。

4、他是我的朋友，也是我的同桌。

5、她是我的妈妈，也是丽丽的姑姑。

8、蜻蜓是益虫，蜜蜂也是益虫。

扩展资料：补充技巧：

语句填写题考查的是简明、连贯、准确，是一种能力，严格讲是没有规律和技巧可循的。但充分利用语言和思维的一规律，可以帮助更准确地回答。

1、理解整个语段内容，这是解题前提。如果对整个语段不理解，答题就易答非所问。因为填写的句子也是统一在整个语段的意思之中。

2、分析语段的逻辑关系，善于准确有效分层。能够准确分层理解，既可帮助理解理个语段，更是缩小每个空缺的答题范围，不易偏题。所给语段一般为三层或四层，每层有相对完整的意思。

3、注意所填语句的位置。所填语句一般为每层的总起句、结论句（较少过渡句或一般的阐述句），解题时就要注重理解概括。

补写句子。

3、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

1、雨停了，空气更湿润了，大地更干净了。

2、雨停了，草地更翠绿了，花儿们更娇艳了。

3、雨停了，天空更明净如洗了，太阳更刺眼了。

4句子的连贯性：补写的句子应该与上下文保持连贯，不会中断或混淆读者的理解。、雨停了，气温更低了，室外的寒气更刺骨了。

5、雨停了，小路更泥泞了，河里的水更浑浊了。

补充句子要点：

1、根据特殊句子推断补写的内容。比如有因果关系、递进关系的句子，正反对比的句子，有关联词语的句子，有修辞手法的句子，根据这些特殊句式合理补充。

2、反复阅读原文，反复阅读全句，搞清楚全文（全句）表达的内容、观点。

语文补写句子的一道题目

7、我是—班的，明明也是—班的。

失败不是人生的滑铁卢，换一种角度去思考，也许我们能从挫折中体会到成就，……

天真不是人生的碧水潭，换一种思维去感受，

也许（十九）仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：我们会从无知中领悟单纯……

请教老师:用什么恰当的修辞方法把下面的句子补写完整呢？

7、重组句子：题型往往是变换了原句中的陈述对象(主语)来重组。

亲，你的题目还没有发布出来哟。

没有看到你所说句子呢。在文章中适当的使用修辞手法，可以提高表达效果。我们常用的修辞手法有比喻、夸张、排比、拟人、对偶、引用、反问、设问、对比、借代等。

修辞手法有哪些

比喻：比喻一般是用一个具体、浅显又熟悉的事物或情境来说明另一种抽象、深奥、生疏的事物或情境的修辞方法。比喻一般分为明喻、暗喻、借喻三种形式。

拟人：拟人一般把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情。简单的说就是用描写人的词来描写物。

排比：排比就是把内容相关、结构相同或是相似、语气一致的几个短语或句子连用的方法。排比一般需要三个或三个以上句子。

对偶：对偶往往字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达的也是两个相对或相近的意思。对偶有整齐匀称、节奏感强、高度概括、易于记忆等作用。

夸张：夸张是一般为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用等方面特意扩大或缩小的方法。夸张的作用就是为了鲜明的表达作者对事物的情感和态度，为了突出事物的本质，烘托气氛，增强感染力。

引用：引用分为直接引用和间接引用，说白了引用就是用现成的话来提高语言表三、备考指导达效果，例如名言警句，成语等。